题目内容
（请给出正确答案）
A.学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价
B. 对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价
C. 对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据
D. 从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
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C.学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
D.学前儿童社会教育内容的处理
A.《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标
B.《义务教育法》中的目标
C.《幼儿园教育指导纲要》中的目标
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的目标
A.是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
B.教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
C.教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
D.教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
A.与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容
B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育中包含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育
C.和生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼儿生活的简单适应
D.相对千人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重精神层面的陶冶，而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的训练
A.与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容。
B.思想品德教育是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育包含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育。
C.和生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼儿生活的简单适应。
D.相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重于精神层面的陶冶，而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的训练。
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