题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
《乡村教师支持计划(2015--2020年)》提出，到2020年，我们要努力造就一支()的教师队伍。
A.关爱学生、爱岗敬业、热爱乡村
B.爱岗敬业、素质优良、扎根乡村
C.素质优良、甘于奉献、扎根乡村
D.关爱学生、甘于奉献、热爱乡村
提问人：网友zhangwei2018
发布时间：2022-01-06
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“《乡村教师支持计划（2015－－2020年)》提出，到202…”相关的问题
第4题
脱贫攻坚过程中，国家着力加强教育脱贫，通过加大对乡村教师队伍建设的支持力度，特岗计划、国培
计划向贫困地区基层倾斜，为贫困地区乡村学校定向培养留得下、稳得住的一专多能教师，制定符合基层实际的教师招聘引进办法，建立省级统筹乡村教师补充机制，推动城乡教师合理流动和对口支援。()
点击查看答案
第6题
要加强（)地区教师定向培养和精准培训，深入实施（)。要在全党全社会大力弘扬（)的社会风尚，推动形成（)的良好局面。
A.中西部欠发达
B.乡村教师支持计划
C.尊师重教
D.优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现
第7题
国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划（2015-2020年)》提出，力争到2017年逐步形成（)A.“下得去
国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划(2015-2020年)》提出，力争到2017年逐步形成()
A.“下得去、留得住、教得好”的局面
B.“走出去、引进来、干得好”的局面
C.“下得去、上得来、教得好”的局面
D.“下得去、回得来、干得好”的局面
第8题
国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划（2015-2020 年） 》 提出力争到 2017 年进步到能（）A.“
国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划（2015-2020 年） 》 提出力争到 2017 年进步到能（）
A.“下得去，留得住，教得好” 的局面
B.“去过去，引进来，干得好” 的局面
C.“下得去，上得来，教得好” 的局面
D.“下得去，回得来，干得好” 的局面
第9题
请阅读以下材料，并根据要求写作文【材料一】我国有300万乡村教师，他们是我国基础教育的脊梁，是农村
请阅读以下材料，并根据要求写作文
【材料一】我国有300万乡村教师，他们是我国基础教育的脊梁，是农村孩子成长的园丁，加强乡村教师队伍建设意义重大。2015年，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。两年来，教育部在落实乡村教师支持计划方面取得了一定进展，出台了一系列新举措，受到了广大乡村教师的欢迎。
【材料二】2015年9月，湖北省出台了《关于加强乡村教师队伍建设实施办法》，明确了提高乡村教师待遇的具体措施。将农村义务教育学校骨干教师补助纳入乡镇工作补贴范围，并将实施范围扩大至全省农村地区。乡镇工作补贴标准由县级人民政府根据财力状况，在每人每月平均200元至500元的范围内确定。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，加快乡村教师周转房建设。省教育行政部门要通过整合资金，适当增加教师周转房补助经费，切实改善乡村教师住房条件。
【材料三】2017年3月9日，教育部教师司司长王定华做客中国教育报刊社“两会E政录”直播访谈，道出了国家对乡村教师的重视与支持。他说.教育部党组把落实乡村教师支持计划作为一项重大的政治任务，摆在推进教师队伍建设的首要位置，采取多项措施大力推进。下一阶段，教育部将不放松、不懈怠，不断加大工作力度，确保计划中的每一项政策举措落地生根、开花结果。一是推动地方加快速度发布乡村教师队伍建设年度报告，召开全国乡村教师民族地区教师队伍建设工作会议，通报各地进展，集中宣传展示各地经验。加大督促力度，促使各地打通政策落实“最后一公里”，让乡村教师有更多获得感。二是支持乡村青年教师队伍。逐步解决青年教师困难，关心青年教师生活，促进青年教师专业发展。三是强化乡村教师培养补充。通过更多实施公费培养、定向培养、定期服务的方式，为乡村学校培养“一专多能”的教师。四是推进城乡教师交流轮岗。推进“县管校聘”改革，探索建立教育部门统筹教师资源配置、学校负责岗位聘用的新机制，打破教师聘用管理、交流轮岗的制度壁垒，使好的老师也能够去乡村任教，让乡村得到更多实惠，让乡村老师有更多获得感。
要求： 请根据以上材料，以“教师获得感”为主题，结合自己的认识，自拟题目，写一篇1000字左右的议论文。
第10题
2015年04月01日，中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议，会议审议通过了（)等一系列文件。
A.《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》
B.《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》
C.《乡村教师支持计划(2015-2020年)》
D.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
