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[主观题]
教材分析对于教师顺利实现教学目标和课堂教学计划具有非常重要的意义．以下表述没有体现出这一点
的是（）。
A.教材分析是教师掌握教材内容的必然途径
B.教材分析是“语言”转化过程的必然要求
C.教材分析是对物理教师的基本要求
D.教材分析关注学生的认知规律
提问人：网友xxhacker
发布时间：2022-01-06
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第2题
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（） A．课时计划、课堂教学过程课后教
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）
A．课时计划、课堂教学过程 课后教学评价
B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
第5题
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。作为教师，上课之前首先要做的是备课。备什么？备教材，备学生。其实备学生太难了。一个班级五十多位学生的学习状态、语文素养是不同的；同一个学生的昨天和今天也是不同的，思想、心态、情绪等心理和身体的状况都可能对学生造成影响；第二，所学内容的不同也可能导致教师对学生的了解不充分。不同文体、不同语言风格或不同思想倾向的文本都会因学生心理期待等原因有着不同的阅读效果。而任何一点的不同都可能影响一节课的教学环节。这样，我们可以说，备学生是需要的，但只能在一个大略的层次上做一个大概的估计。以下对于这一教学反思的分析正确的一项是（）。
A.备课工作主要包括两大方面：备教材和备学生
B. 实际教学时应在充分掌握教材的基础上，根据教学目的和学生课堂表现灵活调整教学方法，注重课堂生成
C. 备课的作用在于上课时能用已经备好的教案按部就班地进行教材解剖
D. 教师备课的目的是让学生从浅处入手，习得新知
第7题
以教为主的教学模式的缺点有（）
A.重“教”轻“学”， 完全由教师主宰课堂，忽视学生在教学过程的主体地位
B.忽视学生自主探究和自主学习
C.不利于创新思维和创新能力的培养
D.容易造成学生对教师、对教材、对权威的迷信
