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Course 课程表 (编号，课程名称)
Sc 选课表 (学号，课程编号，成绩)
表结构如下：
(1).写一个SQL语句，查询选修了’计算机原理’的学生学号和姓名
(2).写一个SQL语句，查询’周星驰’同学选修了的课程名字
(3).写一个SQL语句，查询选修了5门课程的学生学号和姓名
A、SELECT 学号, COUNT(*) FROM 成绩 WHERE 分数>90 GROUP BY 学号 HAVING COUNT(*)>3;
B、SELECT 学号, COUNT(学号) FROM 成绩 WHERE 分数>90 AND COUNT(学号)>3;
C、SELECT 学号, COUNT(*) FROM 成绩 GROUP BY 学号 HAVING COUNT(*)>3 AND 分数>90;
D、SELECT 学号, COUNT(*) FROM 成绩 WHERE 分数>90 AND COUNT(*)>3 GROUP BY 学号;
学生成绩管理系统V5.0 某班最多有30人（具体人数由键盘输入）参加期末考试，考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH）。定义结构体类型，用结构体数组作函数参数，编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统： 1.录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩； 2.计算每门课程的总分和平均分； 3.计算每个学生的总分和平均分； 4.按每个学生的总分由高到低排出名次表； 5.按每个学生的总分由低到高排出名次表； 6.按学号由小到大排出成绩表； 7.按姓名的字典顺序排出成绩表； 8.按学号查询学生排名及其考试成绩； 9.按姓名查询学生排名及其考试成绩； 10.按优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）5个类别，对每门课程分别统计每个类别的人数及所占的百分比； 11.输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩，以及每门课程的总分和平均分。 要求程序运行后先显示如下菜单，并提示用户输入选项，根据用户输入的选项执行相应的操作。 1.Append record 2.Caculate total and average score of every course 3.Caculate total and average score of every student 4.Sort in descending order by total score of every student 5.Sort in ascending order by total score of every student 6.Sort in ascending order by number 7.Sort in dictionary order by name 8.Search by number 9.Search by name 10.Statistic analysis for every course 11.List record 0.Exit Please enter your choice: 实验目的：在掌握基本编程结构、函数的基础上，通过增加任务要求，熟悉结构体类型、结构体数组作函数参数、模块化程序设计方法，体会用结构体类型代替普通数组类型实现数据库管理的优越性。 思考： 1.参考教材上的例题，用动态单向链表代替结构体数组，编程实现； 2.在1的基础上，增加“删除记录”和“插入记录”的功能，体会动态链表与结构体数组的不同点和优缺点。
A、稳压管是正向并接在电路中，即稳压管正极接电路中电源的正极，负极接电源的负极；
B、稳压管是反向并接在电路中，即稳压管正极接电路中电源的负极，负极接电源的正极；
C、稳压管是正向串接在电路中，即稳压管正极串接电路中电源的高电位，负极接电源的 低电位。
D、稳压管是反向串接在电路中，即稳压管正极串接电路中电源的低电位，负极接电源的 高电位。
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