六岁的青青在于同伴意见不同时,会采用协商的方式解决冲突,请问青青可能是受父母什么样的教养方式所影响()
A.理智的教养方式
B.惩罚的教养方式
C.忽略的教养方式
D.温暖的教养方式
A.理智的教养方式
B.惩罚的教养方式
C.忽略的教养方式
D.温暖的教养方式
做客
游睿
①今天是青青的十岁生日。放学后,青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了,今天她可以不砍柴。
②青青坐在山头上的一块大石头上,一阵微风缓缓吹过来,柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
③10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话,说青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你。说完,就挂了电话。但是过了一年又一年,爸爸妈妈谁也没有回来。
④说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。青青想,要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢?
⑤此刻,青青坐在山头上,眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊,爸爸妈妈会不会听见呢?青青站了起来,她把手罩在嘴前,试着喊了一声,爸爸,妈妈!很快青青就听见对面山上传来自己的回音:爸爸、妈妈。青青有些高兴了,赶紧又喊了一声,山上又传来了一阵回音。
⑥爸爸、妈妈!爸爸、妈妈,你们回来吧!青青使出全身力气喊了起来。青青听见,自己的声音不断在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来,她哭了。
⑦爸爸、妈妈!就在擦眼泪的时候,青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头,不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样,也都好几年没见到自己的父母了。他们说,青青,我们一起喊吧。顿时,山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片,整齐又悠长。
⑧孩子们,先停一停好吗?正在大家喊得起劲的时候,应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致是问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。
⑨我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说,刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。
⑩真的吗?怎么帮?青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说,我可以用它把你们要说的话录下来,然后在电视上播放,你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。
?太好了!我要录,我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。
?叔叔说,你们别急,一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话,说的时候想象着爸爸妈妈就在面前,说最想对他们说的话。
?……
?在场的几个伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把镜头对准青青,示意她说话。青青看着乌黑的镜头,双手在胸前绞动,嘴唇动了几动,却一直没说出话来。
?说吧,不怕。伙伴们也为她加油。
?青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄影机问了一句话:爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗?
?青青看见,眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
(选自《小小说选刊))2011年第9期,有删改)
(1)“做客”一词出自小说中青青的一句话,意蕴丰富,令人回味。请结合全文回答问题。
(4分)
①“做客”有什么含义?
_____________________________________
②小说以“做客”为标题有什么作用?
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(2)小说中的主要人物是青青,为什么还要写那群小伙伴?(2分)
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(3)第⑩段省略了小伙伴们说的话,请结合上下文,发挥想象,把其中三个小伙伴说的话填补在下面横线上。(3分)
第一个小伙伴说:______________________________
第二个小伙伴说:_______________________________
第三个小伙伴说:_______________________________
(4)品读⑩段中加点的词语,分析青青说话时的心理。(3分)
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(5)戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放,请你为这段视频拟写一句公益广告语。(20字以内)(2分)
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A. 非GnRH依赖性性早熟
B. B.GnRH依赖性性早熟
C. C.外周性性早熟
D. D.异性性早熟
E. E.假性性早熟
问资料一:语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树,可笑不自量”这一句时,一向调皮的青青插嘴了,“老师,这句诗我以前听爸爸说过,这个蚍蜉是蚂蚁,大蚂蚁很小,但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊!”旁边的同学笑了,有几个男生也跟着附和,王老师先是愣了一下,立马笑着说“这样吧,这个词确实很生僻,我就先跳过这一句,把它留给大家当课外作业,,看看到底什么是蚍蜉,下一次课我们对讨论者青青同学的设想是否有道理,好吧?等第二次课,准备充分的同学们积极讨论,迸发出奇思妙想。
关于王老师的做法,以下观点正确的是( )
①青青给班上李某起不雅绰号,侵犯了李某姓名权
②某微商夸大产品功能,侵犯了消费者自主选择权
③玲玲把自己课外书捐赠給灾区学生,行使了对合法财产的处分权
④丽丽的父亲开车时在斑马线前礼让行人,履行了遵守法律的义务
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
A、“你这么没出息,以后可怎么办”
B、“谁欺负你,你也欺负他”
C、“你是不是很难过?妈妈来教你一些与同伴交往的方法,可好”
D、“你就知道闷闷不乐,这有用吗?”
A、“这些都很简单,你笨呀,学不会吗?”
B、“别的小朋友都能学会,你为啥就学不会?”
C、“咱们慢慢来,你已经很努力了,不要着急”
D、“老师上课你是不是开小差了”
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