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[主观题]

【其它】一组、二组教学任务通知单 知识目标:了解测土配...

【其它】一组、二组教学任务通知单 知识目标:了解测土配方施肥技术的基本知识,熟悉测土配方施肥技术中施肥量与配方的确定方法 能力目标:能根据当地情况,进行测土配方施肥技术中施肥量的估算、田块及县域施肥配方的确定 活动准备:将全班按4-5人一组分为若干组,每组准备以下材料和用具:计算工具、有关测土配方施肥技术的信息化的图片、资料及视频动画 任务:某黄壤(壤质)玉米计划产量为1000斤/亩,土壤中高肥力,不施肥产量420斤/亩,现有一块地土壤养分测定值:碱解N:80㎎/㎏;速效磷:20 ㎎/㎏ ;速效钾:140 ㎎/㎏ ;有效养分系数: 碱解N:45%;速效磷:75%;速效钾:65%;现有优质腐熟厩肥4000斤。现有磷酸二铵、硝酸磷肥、钙镁磷肥、普钙,碳铵、尿素、氯化钾肥料品种,试拟定施肥方案,并填制配方展示卡。 注:1.配方中各肥料量以百分率表示。作物每形成100kg经济产量所需养分含量可根据平台资料或网络查询资料作参考。 2.所有没给定的参数可通过教材、电子PPT、搜索网络自行决定。但要有根据 配方施肥建议卡 土壤名称 地力基础 前作产量 作 物 品 种 目标产量 施肥数量(斤/亩) 时间 方法 基 肥 有机肥 碳铵 二铵 氯化钾 尿素 追 肥 一组任务:1、给定条件:作物:玉米,品种自定,肥料:选择三个不同的单质肥料;2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 二组任务:1、给定条件:作物:玉米,品种自定,肥料:选择一个复合肥料,2个不同的单质肥料;2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 评分标准 1、选择作物品种——分(10分) 2、肥料品种是否合理—分(20分)3、自定数据是否有根据——分(10分)4、施肥量确定是否正确——分(20分)5、施肥环节是否合理——分(25分)6、是否考虑中微量元数——分(15分)

提问人:网友hhy1979_711 发布时间:2022-01-07
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第1题
【其它】三组、四组教学任务通知单 知识目标:了解测土配...

【其它】三组、四组教学任务通知单 知识目标:了解测土配方施肥技术的基本知识,熟悉测土配方施肥技术中施肥量与配方的确定方法 能力目标:能根据当地情况,进行测土配方施肥技术中施肥量的估算、田块及县域施肥配方的确定 活动准备:将全班按4-5人一组分为若干组,每组准备一下材料和用具:计算工具、有关测土配方施肥技术的信息化图片和资料、PPT、电子表格等信息化工具 任务: 某示范地一基本情况:土壤为紫油沙土,质地为砂壤土,土壤取样化验结果,PH值7.20,有机质18.5g/kg,碱解氮118.6mg/kg;有效磷14.76mg/kg;速效钾76mg/kg。校正系数自定,但要有依据。 某示范地二基本情况:土壤黄壤,质地为壤土,肥力中等,不施肥区亩产1000 Kg,土壤取样化验结果,Ph为6.5,土壤养分测定值:有机质16.5g/kg,碱解N:45㎎/㎏;速效磷:20 ㎎/㎏ ;速效钾:80 ㎎/㎏ ; 校正系数: 碱解N:45%;速效磷:75%;速效钾:65%; 某农户需在这样土壤上种植葡萄,要实现1500-2000kg的增产计划。现有尿素、普钙、碳铵、磷酸氢二铵、氯化钾、硫酸钾、磷酸二氢钾、硝酸钾、微量元素肥等肥料品种,现有优质腐熟的有机肥3000kg。有关参数:马厩肥N、P利用率20%;化肥利用率N40%, 试拟定施肥方案,并填制配方建议卡。 注:1.配方中各肥料量以百分率表示。作物每形成100kg经济产量所需养分含量可在平台资料或网络查询资料作参考。 2.所有没给定的参数可通过教材、电子PPT、搜索网络自行决定。但要有根据 土壤名称 地力基础 前作产量 作 物 品 种 目标产量 施肥数量(斤/亩) 时间 方法 基 肥 有机肥 追 肥 三组任务:1、给定条件:示范地一,作物:葡萄,品种自定;肥料:选择三个不同的单质肥料;2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 四组任务:1、给定条件:示范地二,作物:葡萄,品种自定;肥料:选择一个复合肥料,2个不同的单质肥料,2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 评分标准 1、选择作物品种——分(10分) 2、肥料品种是否合理—分(20分)3、自定数据是否有根据——分(10分)4、施肥量确定是否正确——分(20分)5、施肥环节是否合理——分(25分)6、是否考虑中微量元数——分(15分)

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第2题
使用OMRON PLC指令编写两组抢答器的梯形图和助记符语言; 要求:一组按钮地址:0.01;一组指示灯:10.01; 二组按钮地址:0.02;二组指示灯:10.02; 任务:任何一组先按下按钮,则该组灯亮;同时限制另外一组的灯亮,直到按下复位按钮。
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第3题
西方要素主义主张学校教学任务是传授人类社会共同的文化要素,提倡构建古典和核心知识体系,这一教育流派的主张体现的教学目标的价值取向是()。

A.学生发展本位

B.人本位

C.社会本位

D.知识本位

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第4题
关于教学环节的说法,正确的是

A.教学环节是实现教学目标的载体

B.教学环节是教学设计的主要内容之一

C.教学环节是课程知识模块化任务化设计以后的横向和纵向的操作过程

D.教学环节决定了教学资源的建设需求,学生平时学习成绩的分布。

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第5题
关于教学目标的论述正确的是()

A.一般用学生的行为来描述

B.由学生的知识技能、学习能力和态度情感三个方面的目标构成

C.规定了教师应该完成的教学任务

D.规定了学习者通过对教材的学习应该在知识技能、学习能力、学习态度等方面应该达到的要求

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第6题
对一节课的教学目标进行评价时,我们应从哪些方面进行把握()

A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整

B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确

C.教学目标的主体是否明确指向教师

D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的

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第7题
对于以下乐理知识,说法错误的一项为()。

A.在音乐中使用的、有固定音高的音的总和,叫做乐音体系。

B.乐音体系中的音,按照上行或下行次序排列起来,叫做音列。

C.音级有基本音级和变化音级两种。

D.比小字一组低的音组,依次定名为大字组、大字一组和大字二组。

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第8题
护士长将科室护士分成三组,一组负责1~10床的患者,二组负责11~20床的患者,三组负责21~30床的患者。每个小组设小组长,组长负责制订护理计划和措施,指导小组成员共同参与和完成护理任务,属于何种护理模式()

A.个案护理

B.小组护理

C.功能制护理

D.整体护理

E.临床路径

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第9题
综合题:明光公司设有10个部门,每个部门又分5个组,管理费用有10种(办公费、差旅费等),那么5502管理
费用下面就有500个会计科目。公司采用群码,其科目编码结构是4-2-3-3四级,科目编码体系设计如下:   科目编码   科目名称 5502 管理费用 550201 一部门 550201001 办公费 550201001001 一组 550201001002 二组 ……………… 550201002 差旅费 550201002001 一组 550201002002 二组 ……………… 请结合上述资料,按要求回答以下问题(10分): (1)计算机快速处理数据的特性,为会计核算实现交叉立体核算提供了可能,请从账务处理子系统角度出发分析,采用何种辅助处理机制可以有效地解决上述科目体系庞大的问题? (2)写出使用上述所选辅助处理方法后,所建立的新的会计科目体系?  (3)根据你所学的知识,并结合用友财务软件的学习体会,简单描述采用此辅助方法的进行核算和管理的步骤? (4)简要说明采取所选机制后,在数据处理上有何优点?

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第10题
【其它】请基于三维目标的教学目标设计一个教学案例。(三维目标教学目标的关系)
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