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[判断题]
社会本位的儿童观:在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存权都得不到保障。（)
提问人：网友15***596
发布时间：2022-01-06
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A.促进式教育观
B.社会本位儿童观
C.维持式教育观
D.人本位儿童观
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第2题
古代人们之所以重视儿童，是因为儿童是家族、社会或国家的财富，是家族传承的工具，是国家未来的劳动力和兵源，这属于（）
A.社会家族本位儿童观
B.个人本位儿童观
C.自然本位儿童观
D.神之本位儿童观
第3题
下列哪项不是个人本位儿童观的影响？（）
A.儿童的天性得到了尊重，使儿童的童年充满了快乐
B.儿童的地位获得了普遍的提升，人们开始尊重儿童的生存权和人格尊严
C.将儿童与国家联系起来，重视儿童对国家的意义
D.引起了人们对儿童世界的特殊关注，使研究儿童、为儿童服务的工作广泛开展
第5题
在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（)的观点。
A.人文主义课程观
B.科学主义课程观
C.知识本位课程观
D.能力本位课程观
第6题
诺杜尔普认为：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是（）
A.伦理本位论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论
