欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是()。A.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应B
欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是()。
A.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应
B.由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征
C.由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.由欺负他人儿童的不良人格造成的
欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是()。
A.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应
B.由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征
C.由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.由欺负他人儿童的不良人格造成的
认为儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果。这种观点属于()。
A.习性学理论
B.外部特异性假设
C.竞争假设
D.心理理论
认为欺负他人的儿童知道如何去伤害对方,如何选择逃跑的机会。这种观点属于()。
A.依恋理论
B.心理理论
C.外部特异性假设
D.竞争假设
认为儿童之所以受欺负是由于其自身具有某些外部异常特征。这种观点属于()。
A.外部特异性假设
B.竞争假设
C.依恋理论
D.心理理论
欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是()。
A.由欺负他人儿童的不良人格造成的
B.由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征
C.由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应
“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是()。
A.由欺负人格造成的
B.由于其自身具有一些外部异常特征
C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应
A.挫折-侵犯理论,小学生受到负性事件后,将攻击指向外部,通过攻击外物和欺负弱小来宣泄情绪。
B.“外部特异性假设”认为某些具有“外部异常特征”学生更容易受到欺负。
C.“竞争假设”理论认为是对参与学校竞争而遭到挫折与失败的一种反应。
D.与小学生的消极自我概念、缺乏必要的人际冲突解决技能有关。
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