题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
大气对流运动是由于地球表面受热不均引起的。空气受热膨胀上升，受冷则下沉，进而产生了强烈而比较
有规则的升降运动。温度越高，大气对流运动越明显。因此对流效果最明显的是：
A.北半球
B.赤道地区
C.南半球
提问人：网友zyyzhb520
发布时间：2022-01-06
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A.自由对流
B.强制对流
C.湍流
D.平流
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第2题
根据以下内容，回答下列各题： 求你从中选出最恰当的一项，你的选择必须与题干要求相符合。 请开始答
题： 风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳照射到地球表面．地球表面各处受热不同，产生温差，从而引起大气的对流运动形成风。 而我们在生活中所说的“风挺大的”、“没什么风”，谈论的是风速。风速是指空气在单位时间内流动的水平距离。根据风对地上物体所引起的现象将风的大小分为13个等级，称为风力等级，简称风级，以0—12等级数字记载。 台风形成于热带的海洋。在热带海洋上，海水受到太阳直射，表面的海水温度升高，海水蒸发成水汽散发到空中。海面上层的空气温度升高、膨胀，向高处抬升。周围的冷空气就会流入到热空气的下方，形成对流，受热后再抬升。冷空气源源不断地补入、抬升，循环不已，形成了温度较高、质量较轻的空气柱。四周空气加快向气柱中漩涡流动，流入越快，形成的风的速度就越快；当近地面风速达到临界点时，台风就形成了。 龙卷风其实是由于云层中的雷暴云引起的，它是雷暴云能量太大进行释放的一种方式。龙卷风形成于巨型积雨云，这种云宽达数十公里，可上升到16公里的高空。随着地面温度升高，空气抬升．积雨云内部因为“潜热”(主要指水汽凝结成水或凝华成冰时所释放的热量)不断加温云中的空气。产生强大的上升气流。由于积雨云上下温度相差很大，上面的冷气和下面的热气流形成对流，产生旋转的“能流圈”，逐渐扩大，成长到一定程度时，发展的涡旋到达地面高度时。地面气压就急剧下降，地面风速急剧上升，就仿佛“能流圈”从云中“坠”到地面，形成了龙卷风。龙卷风形成过程非常复杂，不仅仅与空气低气压有关，还与旋转的风向等有关联。由于龙卷风挟带强风且所经之处气压突然猛烈下降，所以具有非常强烈可怕的破坏力。 风形成的实质是：
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A.太阳辐射
B.温差
C.空气对流
D.地表受热
第7题
自然对流：是没有外界驱动力但流体依然存在运动的情况。引起流体这种运动的内在力量是温度差或者(组分的)浓度差。根据上述定义，下列属于自然对流的是：
A.太阳的能量通过宇宙空间传递到地球，影响着地球万物的生长
B.夏季的午后，由于空气强烈受热，湿热空气膨胀上升，空气中的水汽冷却凝结形成降雨
C.夏天，在喝饮料的时放入一些冰块，能够使饮料变得清凉可口
D.冬天，人们在暖意盎然的写字楼上班，享受着空调带来的舒适环境
第8题
自然对流：是没有外界驱动力但流体依然存在运动的情况，引起流体这种运动的内在力量是温度差或者（组分的）浓度差。根据上述定义，下列属于自然对流的是：
A.太阳的能量通过宇宙空间传递到地球，影响着地球万物的生长
B.夏季的午后，由于空气强烈受热，湿热空气膨胀上升，空气中的水汽冷却凝结形成降雨
C.夏天，在喝饮料的时放人一些冰块，能够使饮料变得清凉可口
D.冬天，人们在暖意盎然的写字楼上班，享受着空调带来的舒适环境
第9题
扬州在哪里哪个省
题目来源：1月7日上午江苏省扬州市面试考题
试讲题目
1.题目：热力环流
2.内容：
热力环流
大气中热量和水汽的输送，以及各种天气变化，都是通过大气运动来实现的。大气运动的能力来源于太阳辐射。太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异，这是引起大气运动的根本原因。
活动：
请采用小组合作的方式做一个实验。
材料：长方形的玻璃缸(长100厘米左右，宽30厘米左右，高40厘米左右)、胶合板或塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等。
实验步骤：
(1)将一盆热水和一盆冰块分别放在玻璃缸的两端;
(2)用平整的胶合板或塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严;
(3)在胶合板或塑料薄膜的一侧(装冰块的盆上方)开一个小洞;
(4)将一束香点燃，放进小洞内。
观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。你们发现了什么现象？由实验可以得出什么样的结论？
由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力外流。它是大气运动最简单的形式。热力环流的成因类似于上面的实验。如图一所示，当地面受热情况是均匀的时候，空气没有上升和下降运动(图a)。如果A地受热多，B、C两地受热少，则A地近地面空气就会膨胀上升，到上空聚积起来，使上空的空气密度增大，形成高气压;B、C两地的空气就会冷却收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低气压(图b)。于是，在上空，空气便从气压高的A地向气压低的B、C两地扩散。在近地面，A地空气上升后向外流出，使A地近地面的空气密度减小，形成低气压;B、C两地因下沉气流，近地面的空气密度增大，形成高气压。于是，近地面的空气又从B、C两地流向A地，以补充A地上升的空气。从而形成了热力环流(图c)。
热力环流是一种常见的自然现象。在一定条件下，地表的冷、热差异会产生环流。例如，在陆地与海洋之间、城市与郊区之间都可能形成热力环流。
图一热力环流的形成
3.基本要求：
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。
(3)讲清楚热力环流形成过程。
(4)结合热力环流示意图进行讲解。
答辩题目
1.等压图有什么阅读技巧吗？
2.请谈一谈对高中地理学科课程性质的理解。
