瑞吉欧方案活动小组一般人数为5人。（)

方案活动一般采取小组工作的方式进行,由5——6人组成,瑞吉欧认为这种工作方式有利于保证同伴间的合作研究。（)

方案活动一般采取小组工作的方式进行，由5——6人组成，瑞吉欧认为这种工作方式有利于保证同伴间的合作研究。（)

瑞吉欧课程以“项目获得”方式展开，又称“方案教学”，它是根据儿童的经验或兴趣确定活动主题，并以该主题为中心加以延伸，由教师引导，儿童以小组形式，灵活运用多种方式对该主题进行探索。（)

“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。瑞吉欧的()表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。

瑞吉欧课程以“项目获得”方式展开,又称“方案教学”,它是根据儿童的经验或兴趣确定活动主题,并以该主题为中心加以延伸,由教师引导,儿童以小组形式,灵活运用多种方式对该主题进行探索。（)

与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。与单元教学和方案教学相比，瑞吉欧的方案活动表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。这类方案活动可以起源于儿童的所思所想，也可以起源于教师在观察儿童的基础上所提出的建议。（)

以“走进儿童的心灵”为儿童观的教学模式是()。

瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些特点？

瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些自身特点。

下列哪项不属于瑞吉欧教育体系的方案活动的特点？（）