在实践的过程中,教师们通过长期的摸索,对于教学反思否有效已经形成了一个基本的共识,那就是对自己教学实践过程中的失败或不足,以及成功或亮点进行总结,不属于教学过程失败原因的是()
A.教学设计的缺陷导致
B.课堂生成的“即兴”之作处理不当
C.教师对某一地理问题的“即兴”讲解
D.课堂预设与学生实际脱节导致
A.教学设计的缺陷导致
B.课堂生成的“即兴”之作处理不当
C.教师对某一地理问题的“即兴”讲解
D.课堂预设与学生实际脱节导致
A.在否定弱式效率市场前提下的以技术分析为基础的投资策略,如道氏理论.移动平均法.价格与交易量的关系等理论
B.在否定半强式市场前提下的以基本分析为基础的投资策略,如低市盈率法和股利贴现模型等
C.结合对弱式效率市场和半强式效率市场的挑战,人们提出的市场异常策略,如小公司效应.日历效应
D.买入并长期持有
A.不仅要听专家讲,而且还要讲给专家和同行们听。
B.不仅要观摩别人上课,更要自己备课、讲课让别人观摩。
C.通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等,让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
D.以上理解都正确
A.大数据研究对教育的启示
B.教师之间交流合作的意义
C.教学方法对学生表现的影响
D.传统学校中教师受到的限制
A.对教师而言,最有效的教学生数学的方式是给出能够解决一种特定类型的题目的确定的解题规则,然后坚持让学生背诵它的适当用法。
B.未来的教师自己应当把学习数学作为一个建立和解释模型的过程,作为设计解决问题的策略的过程,以及作为发现数学美和数学应用的过程。
C.如果要改善数学教育,政治领导人就必须承担起协调针对不同教育层次的全国性的教育计划的责任。
D.数学教师常常害怕学生问到一个他不能回答的问题,这种不安全感经常会在教室中产生。
甲某经过长期的实践摸索,对某项建筑材料在节能环保方面有了结构上的创新,该项技术成果于2009 年3 月15 日通过了行业主管部门的审核,于2009年9月1日起正式应用于规模生产。甲某在2010年3月15日向国家专利行政主管部门提交了实用新型专利申请文件, 经过初步审查及甲某的公布申请,主管部门于2011 年 5 月15 日授予甲某专利证书,同时予以登记公告。根据专利法的规定,该项专利权的期限应截止到 ()
A.2020 年9 月1 日
B.2030 年3 月15 日
C.2020 年3 月15 日
D.2030 年5 月15 日
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