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[主观题]
跳过某些学习内容,超前进入新知识领域,它又可细分为同质超前和异质超前两种,同质超前就是可
以在同一知识结构上进行;异质超前是可以在原有知识基础上,跨入另一尚未涉及的知识领域中进行。是超前教育中的探索式超前。()
提问人:网友heysein
发布时间:2022-01-06
A.变通式超前
B.探索式超前
C.跳格式超前
D.压缩式超前
A.人们不能从事先已经知道的消息中获得新内容和新知识,因而它不是信息。
B.有了“通信科学”和“控制论”,才有了“信息论”,也才有了“信息”。
C.信息能够作为基本概念进入科学领域,是与申农和维纳的研究分不开的。
D.信息是一种能够改变人们原有的知识状态,减少或消除原先的“不定性”的新知识。
A.信息是我们日常生活中具有新内容、新知识的消息。
B.从电话和电视、阅读书报和文献资料中所获得的消息不一定都是信息。
C.信息与消息的区别在于:前者的内容有已知与未知之分,后者则必须是未知的。
D.信息是“能够消除某些知识的不肯定”的新消息。
A.掌握课题所在领域相关的基础知识和专业知识
B.课程学习无负担,不为考试过关或者挂科所累
C.有足够的时间到课题组或者实验室参加课题研究
D.有很强的对新知识和新技术自学能力和吸纳本领
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