什么是基于真实情境的探究主题()
A.来自于真实生产、生活、实验情况,具有一定挑战意义的问题
B.学生作业的过程中普遍不会的有代表性的问题
C.来自参考材料上的应用题
D.来自课前自主学习的问题
A.来自于真实生产、生活、实验情况,具有一定挑战意义的问题
B.学生作业的过程中普遍不会的有代表性的问题
C.来自参考材料上的应用题
D.来自课前自主学习的问题
(1)主题探究以“我所喜欢的文化作品”为主题,作品形式不限,如文学、戏剧、影视、音乐等。把我们所喜欢的文化作品归为两类:流行作品与经典作品,并陈述各自的理由。以只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品:年轻人追求“新潮”都有哪些原因;历史上是否存在过流行作品,它们后来的命运如何。以也喜欢经典作品的同学为一组,共同探讨:经典作品为什么能成为经典:对于今天的青年来说经典作品是否过时了;我们现在能够从古典作品中感受到什么。两个小组各推选一位代表,交换各自的见解,在此基础上共同探讨流行文化作品和经典文化作品的价值。
(2)展示成果编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。
(3)预期表现理性认识流行文化作品与经典文化作品的价值,以及发展大众文化的意义;分享积极向上的文化生活体验:辨析落后文化和腐朽文化的表现,提升文化欣赏的品位和境界,提高文化理解与文化选择的能力。
上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求?其具体内容是什么?
A、“进阶作业”中发现的问题可以变通改造成协作探究主题
B、来自参考资料上的一些简答题
C、来自真实实验情境的探究问题
D、来自真实生活情景的探究问题
A、体现工程学的原理,引领课堂教学方式创新
B、为学生的课堂深度学习提供“脚手架”
C、使教学活动按照一定的流程有条不紊的进行
D、通过目标引领,任务驱动达成学习目标
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