小学校本课程的设计原则包括系统性、层次性、适切性、具体性和灵活性。

A、“自主合作”

B、“示例”原则

C、“适度精教”

D、“教读结合”

A、实施效果的体现者

B、保障因素

C、决定因素

D、次要因素

A、追求精细的深开发

B、自我超越的真开发

C、价值引领的实开发

D、巧借外力的活开发

A、短期性

B、针对性

C、灵活性

D、及时性

A、网络学习

B、自学

C、听教师教授

D、同伴或小组

A、主题设计与目标拟定

B、内容与资源的选择

C、教学组织与实施

D、课程评价与修订

A、课程设计

B、教学设计

C、设计实现

D、设计评价