心理的度量通常是非常主观的，并且存在个人理解偏差。

A、处置效应

B、易记性偏差

C、易得性偏差

D、次序效应

A.心理咨询是一种助人自助的行为

B.心理咨询强调人际关系

C.帮助求助者解决具体问题

D.是咨询师个人学习和成长

此题为判断题(对，错)。

A.以上服务都是

B.新市民最关心的心理问题是什么

C.新市民愿意接受什么形式的心理服务

D.新市民主观上是否意识到自己存在心理问题、有没有主动寻求心理健康服务的意愿

A、对信息的接受具有选择性

B、首因效应

C、客观性理解

D、独立意识和从众心理的矛盾统一

A．犯罪人对自己行为的社会后果的评价

B．犯罪人对自己危害行为所造成的客观危害结果所持的心理态度

C．犯罪人对自己危害行为所持的主观心理态度

D．犯罪人对自己危害行为及由此所造成的客观危害结果所持的心理态度

心境是什么意思

亲其师而信其道是什么意思

三、篇章阅读：共5题。根据给出的文章，回答文章后提出的问题，每个问题都给出了四个选项。要求你从中选出一个正确的。请开始答题：作为一名教师，总是以自身的言行自觉或不自觉地影响着学生、教育学生，这是客观存在。从这个意义上说，纯粹的教书匠是不存在的。要教好书、育好人，首先要有高尚的师德&39;这里既包括为人师表，用自己的行动体现良好的教育思想，又包括对学生满怀深厚的情感和爱。 ‘‘数子十过，不如夸子一长。"事实证明，抓住孩子们积极向上的心理&39;多以温和热忱的方式对待他们，常常比过多的、一味的指责、否定，效果好得多。我觉得：教师应该具有四重身份：是教师又是学生，是父母又是朋友。在教师这四重身份中，受益的是学生，也是教师自己。 “亲其师，信其道的效果会油然而生。良好的教与学的心境也会油然而起。师生的关系是和谐的，学生的发展也是和谐的。师生都会为此而有一种愉悦的体验。我博得了学生爱戴，并且这种爱变成了一种动力，使学生产生了一种肯定的情感使我颇觉得不好意思。沈悦同学这样写道：“在我的眼中，您是尊敬的老师；在我的心中，您是知心的朋友；在我梦中，您是神圣的女神。，’不少已经升入初中、高中、大学以至在国外学习或工作的学生来信写道：“我喜欢上您的数学课，有时舍不得下课”；“您每讲一句话都面带微笑，生动有趣，深深吸引着我，使我觉得40分钟是那么的短暂"；“听您的课，确实是如同欣赏一件艺术珍品般令人陶醉"；“真希望有一天您能给我们再上一节课’’…… 说过了，孩子们说得太过了；然而，作为一个老师，还有什么比看到这些信更令人快慰的呢? 第一段画线部分“纯粹的教书匠’’在本文中是指什么样的人?( )

A.只传授知识的老师

B.以教书为职业的人

C.能以自身的言行影响、教育学生的老师

D.用知识和人格的力量打动学生的老师

()，指上级主管对下属员工的考评。这种由上而下的考评，由于考评的主体是主管领导，所以能较准确地反映被考评者的实际状况，也能消除被考评者心理上不必要的压力。但有时也会受主管领导的疏忽、偏见、感情等主观因素的影响而产生考评偏差。

A、主管考评

B、自我考评

C、同事考评

D、下属考评