题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列哪种表现与自我同一性建立的人不相符?()

A.清楚地知道我是谁

B.有比较明确的目标

C.了解自己追求什么样的生活

D.对自己是什么样的人感到迷惑

提问人:网友Dume2020 发布时间:2022-01-07
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匿名网友 选择了B
[249.***.***.24] 1天前
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[227.***.***.153] 1天前
匿名网友 选择了B
[63.***.***.154] 1天前
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[0.***.***.221] 1天前
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[154.***.***.219] 1天前
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[186.***.***.166] 1天前
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[7.***.***.214] 1天前
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更多“下列哪种表现与自我同一性建立的人不相符?()”相关的问题
第1题
已知names=[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’],delnames[2]后,names是()。

A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]

B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]

C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]

D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]

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第2题
有如下程序: inClude<iostream> using namespace std; class AA { public: viltual void f() { c

有如下程序:

inClude<iostream>

using namespace std;

class AA

{

public:

viltual void f()

{

cout<<"AA";

}

};

class BB:public AA

{

public:

BB()

{

cout<<"BB";

}

};

class CC:public BB

{

public:

virtual void f()

{

BB::f();

cout<<"CC";

}

};

int main()

{

AA aa,*p;BB bb;CC cc;

p=&cc;

p->f();

return 0;

}

运行后的输出结果【 】。

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第3题
当我们开始思考“我是谁”“我将来要成为什么样的人”这些人生大问题的时候,我们就已经进入到自我发展的哪个阶段?

A.具体运算思维

B.自我意识萌芽

C.自我同一性发展

D.自我价值感形成

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第4题
个体对于“我希望自己成为什么样的人”的感知是

A.真实自我

B.期望自我

C.表现自我

D.自我认同

E.A. 社会认同

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第5题
下面代码的输出结果是 list_1=[1,2,3,2] list_2=['aa','bb','cc','dd','ee'] d={} for index in range(len(list_1)): d[list_1[index]]=list_2[index] print(d)

A.{1: 'aa', 2: 'dd', 3: 'cc'}

B.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'dd'}

C.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc'}

D.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'bb'}

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第6题
青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人,什么是有价值的,感到迷茫,这种同一性发展的状态称为()

A.同一性混乱

B.同一性早期封闭

C.同一性延缓

D.同一性获得

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第7题
在安装JDK时,将JDK的安装包上传到/aa/bb目录下,然后将其解压缩到/aa/cc目录下,并重命名为DD,请问这里的JDK安装路径是什么?

A./aa/bb/DD

B./aa/cc/JDK

C./aa/bb/JDK

D./aa/cc/DD

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第8题
社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组,该小组的服务目标是:协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好,认识自我价值观,了解自己在不同环境中的角色及表现,了解别人对自己的评价,明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标,涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的()方面。

A.现实我

B.理想我

C.客观我

D.主观我

E.未来我

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第9题
中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题,根据艾里克森的“人格发展阶段理论”,中职学生处于哪个发展阶段?()

A.获得自主感而克服羞怯和疑虑

B.获得勤奋感而克服自卑感

C.获得亲密感以避免孤独感

D.形成自我同一性和防止角色混乱

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第10题
你有清楚的短期目标吗?

A.我清楚地知道在校期间要达到哪些目标。

B.我清楚今年要达到那些目标

C.我清楚这个月要达到什么目标

D.我不清楚自己自己的短期目标

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