()指在参观过程中,通过为学生设计任务,来激发学生主动、自发地进行参观学习,完成学习目标。
A.体验式参观
B.讲解式参观
C.任务驱动式参观
D.研究性学习
A.体验式参观
B.讲解式参观
C.任务驱动式参观
D.研究性学习
A.设计的任务要保证大部分学生可以按时完成
B.学生可以自主选择参观内容
C.结果性任务的设计需要与学习目标直接联系
D.结果性任务是开放的
E.结果性任务的内容需要考虑学情
A.设计一些和生活紧密相关的任务情境,帮助学生认识到完成任务的重要意义
B.设计一些支持性的问题或资源,引导学生逐步完成预习任务
C.布置可选任务,让学生根据自己的目标做出选择和决策
D.要求学生独立完成任务,不能求助,培养学生的独立学习能力
职业发展的激励方式就是通过为员工提供内训、外训或帮助其设计职业发展道路来使其受到激励。()
A 是
B 否
A.任务驱动性,指在教学中以课题任务为中心来组织教学,通过让学生完成相应的课题任务,促使学习者自主获得知识,发展自身能力。
B.以任务驱动学生学习,在对“任务”进行设计时,要注意学生的特点与知识接受能力的差异,着重培养学生的独立学习意识和创新精神。
C.以任务驱动学生学习,教学内容的安排应该根据学生的接受能力组织教学内容,使所学知识符合学生的认知特点。
D.以任务驱动学生学习,教学方法上注重学生的自主发展和培养其自学能力,在教学过程中不断用任务来引导学习者自学。
A.将学生进行分组,每组按适当比例分配讲解教师
B.组织学生按照参观路线依次参观
C.按照统一参观顺序对实物进行参观学习
D.根据确定的参观内容确定参观路线
E.参观结束后组织学生对参观活动进行总结,并完成成果展示
下列关于激发学生学习动机的做法,错误的是()。
A.开展学习竞赛,提高学生积极性
B.在教学过程中,只运用奖励,激发学生的上进心
C.运用反馈原理,强化学习动机
D.创设认知冲突,引起学生注意
A.主题是现实生活中的真实任务
B.要选择一个能促进高级认知发展的任务
C.任务是可操作的、具有吸引力的,能激发学生深入思考的
D.要结合教学内容、教学目标来设计任务
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