题目内容
（请给出正确答案）
A.语文本体性知识
B.语文实践性知识
C.语文个体性知识
D.语文程序性知识
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更多“基于语文课程实施，（）包括工具性知识和人文性知识两类表现形态…”相关的问题
A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是小学语文课程实施的总路线
B.实现“双基目标”，即语文教学中的基础知识与基本技能
C.语文素养不仅包括包括语文知识技能，更重要的是学习者的学习方式与学习态度
D.在语文课程实施中，教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观
A.A.束缚 关心
B.B.桎梏 关注
C.C.桎梏 关心
D.D.束缚 关注
A.人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。
B.工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。
C.人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。
D.工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。
A.工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。
B.工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。
C.人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。
D.人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。
A.人
B.物
C.客观条件
D.主观条件
A.带领并指导组织基于Scrum开展工作
B.在组织内规划Scrum的实施策略
C.协助组织的成员和相关干系人理解并实施Scrum和经验型产品开发
D.主动发起并实施“提升Scrum团队生产率的有效举措
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