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[主观题]
教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。（)
教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。()
提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
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A.是教师群体共有的心理特征
B.是教师群体共有的思想行为特质
C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质
D.教师的人格直接关系到教育效果和成败
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第2题
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（)。A．
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学()。
A．认知能力
B．监控能力
C．操作能力
D．效能感
第3题
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（)。（2
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学()。(2012年上半年真题)
A．认知能力
B．监控能力
C．操作能力
D．效能感
第5题
在（)中，幼儿、教师和家长三种“主角” ，在共同活动中表现出的积极参与、主动探索、团结互助的精
在()中，幼儿、教师和家长三种“主角” ，在共同活动中表现出的积极参与、主动探索、团结互助的精神，以及在长期合作中结成的共同体， 向人们展示了幼儿教育中永恒为真、为善、为美的景象。
第6题
在具体的角色游戏的组织指导活动中，教师在以下情况下需要介入游戏
A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时
B.当游戏材料出现安全隐患时
C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时
D.当幼儿无所事事，或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。
