健康管理师国家职业我国在()被确立。
A.2004.10
B.2005.10
C.2006.10
D.2007.10
A.2004.10
B.2005.10
C.2006.10
D.2007.10
A.不得在性别、年龄、身体状况、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视被效劳个体或群体
B.让被效劳的个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务
C.做知识性的劳动者
D.应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见,必要时与个体或群体签订书面协议
A.不得在性别、年龄、身体状况、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视被服务个体或群体。
B.让被服务的个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务
C.做知识性的劳动者
D.应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见,必要时与个体或群体签订书面协议。
A.2003年“非典”疫情的爆发极大促进健康管理业在我国的发展
B.2005年国家设立健康管理师职业促进了健康管理业在我国的发展
C.我国健康管理服务已经形成一整套成熟、完善的健康管理服务体系
D.我国第一部《健康医学》专著中,将“健康管理”作为完整一章
目前健康管理师的职业特点不包括
A.健康信息提供者
B.健康促进推动者
C.国家正规学历教育
D.卫生行业特有国家职业
判断:健康管理师的基本(最高)追求应该是在国家层面为全国人民的健康资源管理出谋划策,通过提供准确的健康监测信息进行循证健康管理决策,科学调整我国医疗和健康总体战略布局,为提高全民的健康水平作贡献。()
A.健康信息提供者、健康促进推动者、知识技能型劳动者、卫生行业特有国家职业
B.健康信息提供者、知识技能型劳动者、卫生行业特有国家职业
C.健康信息提供者、健康促进推动者、卫生行业特有国家职业
D.健康信息提供者、健康促进推动者、知识技能型劳动者
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