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对于“教师职业道德”理解错误的是()。
A.教师职业道德是一种“实践精神”
B. 教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义
C. 一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中
D. 师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
A.教师职业道德是一种“实践精神”
B. 教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义
C. 一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中
D. 师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
A.教师职业道德是一种“实践精神”
B.教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义
C.一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中
D.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
A.师德内容是教师在长期的教书育人中不断总结提炼的
B.意识的自觉性与教师的强烈责任性高度相关
C.献身于教育是意识自觉性的具体表现
D.教师的职业道德影响比其他职业道德影响更深远
A.保守秘密要求从业人员不泄露在执业活动中所获知的内幕信息
B.保守秘密与守法合规中举报他人违法行为并不冲突
C.对于已离职的人员,泄露客户信息并不违反保守秘密职业道德要求
D.保守秘密是基金从业人员的一项法定义务,也是基金职业道德一项基本规范
关于基金从业人员保守秘密职业道德要求,以下理解错误的是()。
A.基金从业人员应当妥善保管并严格保守客户秘密
B.原单位的保密制度对于已离职人员不再具有约束
C.基金从业人员不得泄露在执业活动中所获知的所属机构的商业秘密
D.基金从业人员不得泄露在执业活动中所获知的内幕信息
A.举报他人违法违规行为与保密要求不冲突
B.原单位的保密制度对于已离职人员不再具有约束
C.保守秘密是基金从业人员的一项法定义务
D.从业人员不得泄露在执业活动中所获知的内幕
A.教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的
B. 教师职业道德就是教师职业纪律
C. 没有惩罚的教育是不完整的教育
D. 教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”
A.课程目标的制定要考虑幼儿教师的兴趣
B.课程内容的选择要与目标相一致
C.课程实施是通过多种途径来实践的
D.课程评价以教师自评为主
A.师德内容是教师在长期的教书育人中不断总结提炼的
B.意识的自觉性与教师的强烈责任性高度相关
C.献身于教育是意识自觉性的具体表现
D.教师的职业道德影响比其他职业道德影响更具有深远性
B.教师职业道德就是教师职业纪律
C.没有惩罚的教育是不完整的教育
D.教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”
A.课堂提问包括教师设问和学生提问
B.提问是帮助教师了解学情的唯一途径
C.设计问题要难易适中,要注重对规律的认识
D.提问是激发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式
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