更多“在()岁时,听觉障碍儿童的高级情感开始发展,逐渐形成一定的社…”相关的问题
第1题
所有的听觉障碍儿童经过科学系统的语言康复训练最终都可以单独依靠口语与他人交流。
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第2题
A、0--1岁
B、1--3岁
C、3--6岁
D、6岁以后
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第4题
A. 及早正确的复位
B. 固定时间越长越好
C. 固定时间不宜过长,一般3周
D. 在未拆除夹板固定前应经常屈伸肘部
E. 适当药物促进消肿对症治疗
F . 拆除夹板后指导合理功能锻炼
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第6题
请联合实际谈谈如何培养听觉障碍儿童的社会交往技能?
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第7题
智力障碍儿童的视觉感受性相对较差,视觉敏锐度下降,对( )、形状、颜色的分辨能力差。 A.远近 B.大小 C.高低 D.深浅
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第8题
智力障碍儿童大多通过()和强化的方式进行记忆。 A.意义记忆 B.机械重复 C.联想记忆 D.无意义记忆
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第9题
智力障碍儿童的情绪情感长时间停留在( )阶段,情感分化不够,一般只有满意不满意、高兴不高兴等最基本的、对立的情绪体验,对一些微妙的情感体验比较少。 A.少儿 B.成人 C.低水平 D.幼儿
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