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[主观题]
《故都的秋》、《往事》、《选择与安排》的作者依次是A．冰心、朱光潜、郁达夫B．朱光潜、郁达夫、冰心C．郁达夫
《故都的秋》、《往事》、《选择与安排》的作者依次是
A．冰心、朱光潜、郁达夫
B．朱光潜、郁达夫、冰心
C．郁达夫、朱光潜、冰心
D．郁达夫、冰心、朱光潜
提问人：网友zhshjun0825
发布时间：2022-01-06
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郁达夫的《故都的秋》一文选自散文集（）
A.《闲书》
B.《龙？虎？狗》
C.《往事》
D.《故乡》
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第3题
下列作品中，充满了象征意蕴的散文诗是（）A.郁达夫《故都的秋》B.冰心《往事》（—之十四）C.艾青《我
下列作品中，充满了象征意蕴的散文诗是（）
A.郁达夫《故都的秋》
B.冰心《往事》（—之十四）
C.艾青《我爱这土地》
D.屠格涅夫《门槛》
第4题
下列文章中通篇运用象征手法来抒情说理的是 （）A．《爱尔克的灯光》B．《故都的秋》 C．《往事
下列文章中通篇运用象征手法来抒情说理的是 （）
A．《爱尔克的灯光》
B．《故都的秋》
C．《往事》(之十四)
D．《香市》
第6题
下列关于作家、作品的搭配，完全正确的一项是（）
A.鲁迅——《坟》《灯下漫笔》
B.梁实秋——《故都的秋》《谈时间》
C.朱光潜——《选排与安排》《论毅力》
D.余秋雨——《听听那冷雨》《道士塔》
第7题
在学习必修课郁达夫的《故都的秋》这篇课文时，教师安排了这样的学习活动：设计一篇导游词来向其他同学介绍自己心目中最美的《故都的秋》，对这一设计理解不正确的是（）
A.任务设计综合多种能力，体现了语文学习的综合性
B.任务设计与学生的生活体验联系紧密，易于激发学生的兴趣
C.要求以导游词的形式呈现故事内容，有利于发展学生的创新能力
D.任务要求更多的是语言上的渲染，不必聚集于文本细节
第8题
在学习必修课郁达夫的《故都的秋》这篇课文时，教师安排了这样的学习活动：设计一篇导游词来向其他同学介绍自己心目中最美的《故都的秋》，对这一设计理解不正确的是（）。
A.任务设计综合多种能力，体现了语文学习的综合性
B. 任务设计与学生的生活体验联系紧密，易于激发学生的兴趣
C. 要求以导游词的形式呈现故事内容，有利于发展学生的创新能力
D. 任务要求更多的是语言上的渲染，不必聚集于文本细节
