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教学无论效果怎样,都具有教育性。()

提问人:网友opopo20005 发布时间:2022-01-06
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第1题
教学无论好坏,都具有教育性。()A.正确B.错误

教学无论好坏,都具有教育性。()

A.正确

B.错误

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第2题
教学是永远具有教育性,教学的道德属性就体在教学的各个环节和要素中,即教学目的、教学过程、教学主体均体现教学的道德性。正回应了 、 、 的问题。

A.培养什么样的人

B.怎样培养人

C.培养多少人

D.为谁培养人

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第3题
教学作为培养人的学校活动,其教育性有其必然性,其必然性的原因是()。

A.首先,从教学与教育的关系上看,教学是手段性的,教育是目的性的

B.从教育目的来看,教育目的含有对人的素质要求

C.从教学活动进行的内容来看,教学内容都具有教育性

D.从教学中教育者的使命和实际言行特征来看,教育者承受着社会所赋予的育人职责,

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第4题
赫尔巴特是怎样论述“教学的教育性”原则的?
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第5题
无论哪一种程序教学模式,都具有______、______、______这样相同的流程。

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第6题
任何磁体都具有两个磁极,而且无论把磁体怎样分割,每个独立的磁体总是保持有两个异性磁极()
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第7题
教学始终具有教育性.()

教学始终具有教育性.()

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第8题
教学永远具有教育性。
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第9题
教学活动本身就具有教育性。

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第10题
教学具有教育性,这是由____________最早提出的。

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