在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法

A、观察法

B、实验法

C、问卷法

D、谈话法

A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

A. 研究学前儿童个体心理的发生

B. 学前儿童心理发展的一般规律

C. 学前期儿童的心理过程

D. 学前期儿童个性的发展

A．自我意识高涨

B．情绪的可变性和固执性并存

C．中枢神经系统的兴奋性过强

D．产生了强烈的独立意识

A．能使用代名词“我”称呼自已

B．第一信号系统的建立

C．形象思维的建立

D．逻辑思维的建立

A．旨在打破依赖与权威之间的平衡

B．伴有青春期烦躁

C．争取活动自主权

D．寻求独立自主

A．前道德判断阶段

B．后道德判断阶段

C．自律道德判断阶段

D．他律道德判断阶段

A．共同感受

B．自动化思维

C．选择性概括

D．规则