题目内容
（请给出正确答案）
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①③④⑥
D．①③④
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更多“由于环境的污染、恶化，使社会的发展和人类的生存受到制约，环境…”相关的问题
阅读关于“人类面临的主要环境问题”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题”。
材料二某版本教科书中关于“人类面临的主要环境问题”的内容。
二、人类面临的主要环境问题
（一）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少
资源枯竭是指由于人类长期大规模地开采与破坏，使地球上某些自然资源数量锐减和质量下降，以至不敷人类资源需求的现象。
（二）生态破坏，生物多样性受损
由于人们长时期地砍伐森林和开垦草原，生态系统被严重破坏，生物链被割断，导致生态失衡，加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件，许多动物和植物从地球上永远地消失了。
地球上的生命已经存在了30多亿年。随着地球环境的演化，产生过、也灭绝过许多物种，但这种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的。近几个世纪以来，人类大规模的社会生产活动大大加快了地球上物种的灭绝速度，使地球上的生物多样性遭到严重损害。
（三）环境污染，人类生存环境质量下降
环境污染是指由于人类生产、生活过程中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。例如，水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等，目前，各种各样的污染已使人类的生存环境质量下降，严重危害到人类和其他生物的生存与发展。
水污染是指水体因某些有害物质的大量进入而导致其物理、化学、生物等特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。造成水污染的主要有生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。
大气污染是指洁净大气被有害气体和悬浮物质微粒污染的现象。大气污染物可分为两大类：气溶胶状态污染物（亦称颗粒物）和气体状态污染物（简称气态污染物）。常见的大气污染物有二氧化硫、硫化氢、一氧化氮、一氧化碳等，它们主要由燃烧煤和石油类物质产生。大气污染的危害通常表现为：影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等。
土壤污染是指人类活动所产生的污染物质通过各种途径进入土壤，其数量超过了土壤的容纳和自净能力，从而使土壤的性质、组成及形状等发生变化。并导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化的现象。土壤污染物有有机污染物（化学农药等）、重金属（汞、铅、镉等）、放射性元素、病原体等。
——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修2
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（15分）
据专门从事生态环境研究的专家介绍，安全其实是针对风险来说的，就像以前有人提出粮食危机一样，人们才知道原来粮食也会有被人吃光的危险。近些年来，人类对于生态的破坏越来越严重，水土流失、干旱洪涝、沙尘暴、泥石流、水污染、大气污染、垃圾问题等都在威胁着人类的健康和发展，还有我们生存的环境。由于人口激增，人类对自然资源开发加快，使生态环境日趋恶化，直接威胁人类的生存。如果连基本的生存都受到威胁，那是应该考虑生态安全的问题了。
国家生态安全是指什么？
A．人身安全
B．财产安全
C．生命安全
D．人类生存的环境安全
A．人身安全
B．财产安全
C．生命安全
D．人类生存的环境安全
A.环境污染和生态破坏
B.水污染和大气污染
C.工业污染和生活排污
D.噪音污染和光污染
A.地理环境是人类物质生活的必要条件
B.地理环境直接决定社会的发展
C.地理环境能决定社会的性质
D.地理环境通过物质生产制约社会发展
A.通过保护生态环境使社会的经济发展与人类生存环境相协调
B.通过保护生态环境使环境能够服务于人类经济社会的发展
C.通过保护生态环境使环境污染不至于造成人类生存基本条件的破坏
D.通过保护生态环境使工程项目施工场界内的污染得到有效防止
A.地理环境是人类物质生活的必要条件
B.地理环境直接决定社会的发展
C.地理环境能决定社会的性质
D.地理环境通过物质生产制约社会发展
E.地理环境能决定社会发展的方向
A.资源和环境是人类生产和生活的基本条件，是经济和社会发展的基础
B.资源短缺、环境恶化必然影响经济和社会的发展、人类的生存
C.经济和社会发展必然导致资源过量消耗，环境的恶化
D.经济发展不一定以环境恶化为代价
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