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[主观题]

4 . 后 面 学 习 的 材 料 对 识 记 和 回 忆 前 面 学 习 材 料 的 干 扰 , 这 是 【 】 A .倒摄

4 . 后 面 学 习 的 材 料 对 识 记 和 回 忆 前 面 学 习 材 料 的 干 扰 , 这 是 【 】

A .倒摄抑制

B .衰退抑制

C .同类抑制

D .前摄抑制

提问人:网友q497335968 发布时间:2022-01-06
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第1题
7 . 前 面 学 习 的 材 料 对 识 记 和 回 忆 后 面 学 习 材 料 的 干 扰 , 是 指 【 】 A .倒摄

7 . 前 面 学 习 的 材 料 对 识 记 和 回 忆 后 面 学 习 材 料 的 干 扰 , 是 指 【 】

A .倒摄抑制

B .痕迹衰退

C . 同化 D

.前摄抑制

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第2题
将 细 菌 作 为 实 验 材 料 用 于 遗 传 学 方 面 研 究 的 优 点 是

A.细 菌 中 有 多 种 代 谢 类 型

B.生 长 速 度 快

C.易 得 菌 体

D.以上都不是

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第3题
在学习新材料时,先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精细加工策略,

D.组织策略学

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第4题
请对《义务教育课程标准实验教科书化学(九年级下册)》第九单元课题2溶解度的习 题课进行教学分析,具体包括:
(1)教材分析;
(2)学情分析;
(3)三维教学目标;
(4)教学的重难点
请对《义务教育课程标准实验教科书化学(九年级下册)》第九单元课题2溶解度的习 题课进行教学分析,具体包括:

(1)教材分析;

(2)学情分析;

(3)三维教学目标;

(4)教学的重难点

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第5题
4 . 班 杜 拉 认 为 , 通 过 外 部 因 素 对 学 习 行 为 予 以 强 化 , 这 种 强 化 属 于 【 】

A .直接强化

B .间接强化

C .替代性强化

D .自我强化

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第6题
接待高龄旅游者要采取措施,保存或尽快恢(资/料来.源,于:gzu521学;习/网]gzu521.com复他们的体力,为此,导游人员应()。

A.放慢行进速度

B.晚间早回饭店

C.游览时适当增加休息时间

D.安排项目不宜过密,运动量不宜过大

E.适当减少游览项目

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第7题
1 2 . 学 习 口 头 语 言 的 关 键 期 是 【 】 A .2 岁 B .4 岁 C . 4 —5 岁D .5 —6 岁

1 2 . 学 习 口 头 语 言 的 关 键 期 是 【 】

A .2 岁

B .4 岁

C . 4 —5 岁

D .5 —6 岁

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第8题
今日晚餐,妈妈准备了一下几个食材,学完今日的课程后,你会建议妈妈一定要煮熟再吃的食物有哪些()

A.1、鸡蛋

B.2、鸡翅

C.3、黄瓜

D.4、车厘子

E.5、鱼

F.6、排骨

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第9题
为什么有的消费者随机选购了一种不熟悉的商标商品后,就不再买了?()

A.这种购买是盲目的,没有习得商品知识

B.没有感受过该商标商品的广告宣传

C.对所购商品的实际体验不好,而学会了回避重复

D.不再需要这种商品

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第10题
刨料时,宜将纹理清晰的材面作为()。

A.正面

B.反面

C.侧面

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