“人们提出这样一个问题,如果中国不搞社会主义,而走资本主义道路,中国人民是不是也能站起来,中国是不是也能翻身?”这是邓小平就社会主义初级阶段一些人的错误观点所指出的。这一观点本质上是
A.否定中国实行社会主义制度的必然性和现实性
B.否定社会主义初级阶段是中国发展的必经阶段
C.革命发展问题上的空想论
D.“左”倾错误的重要认识根源
A.否定中国实行社会主义制度的必然性和现实性
B.否定社会主义初级阶段是中国发展的必经阶段
C.革命发展问题上的空想论
D.“左”倾错误的重要认识根源
案例 “共富”,一个世纪课题的求解
细心的人们或许会发现,在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中,出现了许多耐人寻味的提法,譬如“坚持用科学发展观统领经济社会发展全局”、“更加注重经济社会协调发展”、“更加注重社会公平”、“积极促进社会和谐”、“合理调节收入分配”、“特别要注意就业机会和分配过程的公平”等。从这些浓笔着墨的字眼和提法中,人们不难解读出一个重要的信息:我国改革发展的指导思想有重大发展,改革发展的政策及价值取向正发生变化。追求共同富裕,实现科学发展,成为中国共产党执政治国的根本理念和方略。
势在必行的转变——由非均衡发展到统领全局
改革开放以来,我们走的是一条“让一部分人、一部分地区先富起来,带动和帮助其他人和地区共同富裕”的先富帮后富的非均衡的发展思路和模式。这26年来,我国经济以每年平均9.4%的增长速度发展,人民生活总体达到小康水平,综合国力大为提升。发展的成就证明,我们走的先富帮后富的非均衡发展之路,具有划时代的意义。
但不容否认的现实是,非均衡的发展在给我们带来举世瞩目的成就的同时,负面的影响也显而易见,其表现在于,城乡差距、国民收入差距在扩大。调查统计显示,反映国民收入分配差距的基尼系数已经超出了国际公认的警戒线0.4。有研究者指出,1995年到2002年期间,中国个人财产分布的基尼系数从0.4上升到0.5,上升幅度高达近40%。
这种收入差距的扩大表现在城乡上最为明显,研究报告表明,中国城乡居民人均收入差距1984年是1.8倍,1995年为2.5倍,2004年达到3.2倍,如果把城市居民获得的各种补贴和非货币收入也计算在内,其差距可能达到5倍以上。
迅速扩大的贫富差距和分配不公,已成为阻碍我国经济社会发展,影响社会和谐不可忽视的因素。据统计测算,“十五”期间,中国各类社会案件数量急剧上升,诉讼金额占GDF’的7%左右。1986年以来,中国治安案件的年均增长速度超过了10%。看来,解决贫富差距、收入分配不公问题已是势在必行。
无法回避的课题——总设计师的心之所系
晚年的邓小平在1990年到1993年,曾先后四次谈到消除两极分化、实现共同富裕的极端重要性。
1990年7月3日,邓小平在视察国家奥林匹克体育中心场馆时警告说:“中国有十一亿人口,如果十分之一富裕,就是一亿多人富裕,相应地有九亿多人摆脱不了贫困,就不能不革命啊!九亿多人就要革命。所以,中国只能搞社会主义,不能搞两极分化。”他认为,现在有些地区,允许早一点、快一点发展起来,到一定程度就要调节分配。
1992年2月在视察南方的谈话中,邓小平尖锐地指出:“如果富的愈来愈富,穷的愈来愈穷,两极分化就会产生,而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。解决的办法之一,就是先富起来的地区多交点利税,支持贫困地区的发展。”他期望在本世纪末达到小康水平的时候,“就要突出地提出和解决这个问题”。
1992年12月邓小平在阅读了《中国将成为最大的经济国》和《马克思主义新挑战更加令人生畏》这两篇文章后指出,“中国发展到一定的程度后,一定要考虑分配问题”,“如果仅仅是少数人富有,那就会落到资本主义去了。要研究提出分配这个问题和它的意义”。他再一次期望“到本世纪末就应该考虑这个问题”。
1993年9月邓小平在与弟弟邓垦谈话时再一次讲到:“十二亿人口怎样实现富裕,富裕起来以后财富怎样分配,这都是大问题。解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。”邓小平又警告说,“少部分人获得那么多财富,大多数人没有,这样发展下去总有一天会出问题。分配不公,会导致两极分化,到一定时候问题就会出来。这个问题要解决。”
世纪课题的答案——让全体人民共享发展成果
党的十六届五中全会的召开,为解决这一“世纪性课题”给出了答案。
十六届五中全会及其通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,从最广大人民的根本利益出发谋发展,高度关注关系人民群众切身利益的一系列重大问题,其鲜明的特点,就是坚持用科学发展观统领经济社会发展的全局。
特别值得关注的是,鉴于当前收入分配领域存在的突出矛盾和问题,该建议高度重视合理调节收入分配的问题。明确提出了逐步解决收入分配差距过大的原则和政策,强调要着力提高低收入者收入水平,逐步扩大中等收入者比重,有效调节过高收人,规范个人收入分配秩序,努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。
实现共同富裕,让全体人民共享改革发展的成果,已成为党和政府制定大政方针的坐标和奋斗目标。这表明:我国经济社会的发展开始转入全面协调可持续发展的轨道;我国开始了一个新的发展取向:由“先富”到“共富”的转变。邓小平提出的“消除两极分化,实现共同富裕”的世纪课题,被提到了治国理政的重要议程。
材料一我国生态文明建设经历了一个从忽视到初步认识,再到提升为社会价值目标的发展过程。新中国成立初期,受物质匮乏等历史条件的影响,人们在处理人与自然的关系时强调征服自然。改革开放前,经济发展和生态坏境的矛盾不突出,生态文明建设处于起步阶段。近年来,随着经济社会快速发展,我国的生态环境形势日益严峻。为此,党的十八大把生态文明建设放在突出地位,提出建设美丽中国。
A.企业的自主权没有真正的落实,企业就很难放开手脚解决一系列复杂的问题
B.企业管理行政化导致了企业在用人、用工上的多元状态
C.企业在向纵深推进过程中,往往被陈规束缚手脚
D.不解决一些实质性的问题,企业改革将无法进行
A.企业的自主权没有真正落实,企业就很难放开手脚解决一系列复杂的问题
B.企业管理行政化导致了企业在用人、用工上的多元状态
C.企业改革在向纵深推进过程中,往往被陈规束缚手脚
D.不解决一些实质性的问题,企业改革将无法进行
A.改革是马克思主义与中国实际第二次结合
B.改革是我国根本制度的重新选择
C.改革是一个阶级推翻另一个阶级的革命
D.改革是中国的第二次革命
阅读下列材料,回答问题。
在《最强大脑》中国战队的十二强里,有这样一个群体引人关注,他们平均年龄十四岁半。共性是:未成年人、自信、天赋异禀,在舞台上放言要挑战全世界。但随着在对抗赛中的失控表现,人们将关注点转向神童的表现反差:赢了比赛输了快乐;注重荣誉与胜利,不会享受比赛;天才少年的成长模式该不该借鉴;刻意培养神童,要付出哪些代价等,一系列话题被越炒越热。在我国,对神童的科学称呼是“超常儿童”,而“超常儿童”毕竟是少数,如果刻意去培养,定是以牺牲童年为代价得来的。
问题:请结合材料分析人的发展的一般规律及对教育的启示。
读材料,回答问题。 材料一我国生态文明建设经历了一个从忽视到初步认识,再到提升为社会价值目标的发展过程。新中国成立初期,受物质匮乏等历史条件的影响,人们在处理人与自然的关系时强调征服自然。改革开放前,经济发展和生态坏境的矛盾不突出,生态文明建设处于起步阶段。近年来,随着经济社会快速发展,我国的生态环境形势日益严峻。为此,党的十八大把生态文明建设放在突出地位,提出建设美丽中国。 材料二近年来,我国很多地方接连出现比较严重的雾霾天气。专家指出,工业污染和汽车尾气是影响空气质量的重要因素。雾霾的治理需要全社会动员起来,政府、企业、公众各尽所能、齐心协力,形成符合生态文明理念的生产、生活方式。结合材料一,运用“求索真理的历程”的有关知识,分析我国对生态文明建设的认识过程
A.多种因素引起道德领域呈现复杂图景
B.道德领域的复杂使人们的价值选择多元化
C.人们应该坚持真、善、美的价值选择
D.对道德领域出现的问题政府需积极引导
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