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李老师的做法有哪些不妥?() [不定项选择题]
A.没有充分尊重学生的人格尊严
B.对学生实施变相体罚
C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D.违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定
A.没有充分尊重学生的人格尊严
B.对学生实施变相体罚
C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D.违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定
A.没有充分尊重学生的人格尊严
B.对学生实施变相体罚
C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D.违背《教师法》《义务教育法》中的关于学生权利和义务的规定
李老师的做法有哪些不妥之处?()
A.没有充分尊重学生的人格尊严
B.对学生实施变相体罚
C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D.违背《教师法》、《义务教育法》关于学生权利和义务的规定
A.没有充分尊重学生的人格尊严
B.对学生实施变相体罚
C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D.违背《教师法》、《义务教育法》关于学生权利和义务的规定
A.促进了学生的发展
B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C.体现了评价标准分层化
D.关注学生的发展
A.促进了学生的发展
B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C.体现了评价标准分层化
D.关注学生的发展
根据材料回答1~2题:
在语文课上,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”,如C级组的标准是“语言通畅”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里就经常不及格,今天李老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。
李老师的这种做法有何积极作用?()[不定项选择题]
A.促进了学生的发展
B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C.体现了评价标准分层化
D.关注学生的发展
A.不尊重学生
B.过于自信
C.对待质疑学生一棒喝退
D.严重挫伤学生的学习积极性
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