题目内容
（请给出正确答案）
A.一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们的交流能力的发展。
B.大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做。
C.在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流。
D.传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助。
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A.一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们的交流能力的发展
B.大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做
C.在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流
D.传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助
A. 网络信息具备迅捷快速的优点，真实性缺乏是其硬伤
B. 网络信息的制造者严重缺乏社会责任感
C. 开放性的信息流具有随机性和偶然性，可能对生活带来消极影响
D. 在网络信息时代，网络就像一把双刃剑，可以造福人类，也可能带来灾难性后果
A.一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展
B.大多数孩子在玩计算机游戏之外还有其他事情可做
C.在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流
D.由玩计算机游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处
A.一些被动的活动如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展
B.大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做
C.在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流
D.传统的教育体制可以增加孩子们与人交流
以下哪项是上述议论最可能假设的？
A. 一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展
B. 大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做
C. 在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流
D. 传统的教育体制对增加孩子们与人交流的能力没有帮助
A．一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展。
B．大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做。
C．在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流。
D．传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助。
间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花在玩游戏上的青少年比其他孩子有较少的沟通能力。
以下哪项是上述议论最可能假设的？
A.一些被动的活动如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展。
B.大多数孩子在玩电子游戏之余还有其他事情可做。
C.在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流。
D.传统的教育体制对增加孩子们与人交流的能力没有帮助。
A．一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们的交流能力的发展。
B．大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做。
C．在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流。
D．传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助。
E．由玩电子游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处。
A.网络沟通平台
B.网络教学平台
C.计算机辅助教学
D.计算机管理教学
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