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[主观题]

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于（）A．集体教学模式B．自学—辅导教

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于（）

A．集体教学模式

B．自学—辅导教学模式

C．引导—发现教学模式

D．传递—接受教学模式

提问人：网友snow5466 发布时间：2022-01-06

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第1题

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于（)A．传递—接受教学模式B．引导—

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于()

A．传递—接受教学模式

B．引导—发现教学模式

C．自学—辅导教学模式

D．集体教学模式

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第2题

我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）。

A.传递一接受教学模式

B.引导一发现教学模式

C.自学一指导教学模式

D.集体教学模式

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第3题

下列属于自学—指导教学模式的实践模式是

A.中学数学自学辅导教学

B.小学数学尝试教学法

C.八字教学模式

D.六课型单元教学

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第4题

黎世法的“六课型单元教学发”的研究，就是通过对一万多名各类中学生的学习方法调查，尤其是三百多名优秀生的学习方法特点的深入研究，概括学生学习的本质特点。提出将教材分成若干单元等六种课型，这个研究假设属于（）

A.定向假设

B.归纳假设

C.非定向假设

D.零假设

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第5题

黎世法对六课型单元教学法的研究，通过对10000万多名中学生的学习方法的调查，尤其是300多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究，将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出10条学习心理规律，并将八环节学习和10条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据，将现成教材分成若干单元，每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等6种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是()。

A.非定向假设

B.演绎假设

C.定向假设

D.归纳假设

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第6题

我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式

A.活动教学

B.范例教学

C.程序教学

D.自学指导教学

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