强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这

A.强化理论

B.需要层次论

C.归因理论

D.成就动机理论

A.强化理论

B.需要层次理论

C.成就动机理论

D.归因理论

A.强化理论

B.归因理论

C.自我效能感理论

D.成就动机理论

A.需要层次理论

B.强化理论

C.成绩动机理论

D.成败归因理论

A.探究性学习

B.小组讨论

C.项目教学

A.关注身边的人,只针对某种疾病的高危人群

B.针对影响健康的决定性因素开展健康促进，如贫困和环境因素

C.采取多种方法和途径，如通讯、教育、立法、财政措施、组织改革、社区建设，以及有利健康的各种民间活动

D.特别强调公众有效的参与，强调培养公众对自身健康负更大的责任，并授权社区促进健康的更大责任和控制影响健康的因素

E.卫生保健的专业人员在健康促进中扮演重要角色

A.强调个体在特定环境中的行为取决于当时环境的特殊性

B.强调个体在特定环境中的行为取决于个体对环境的评价和对周围人类似行为的模仿与观察

C.当个体认识到环境中的其他个体在某个特定行为上受到奖赏或惩罚时，观察的经验将对个体的行为起强化的作用

D.强调个人行为与他人行为的关系

A.体育活动的游戏化

B.强调直观性和兴趣性

C.教学组织难度大

D.需要安排运动负荷