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初中某班有两位同学,甲常常表现为:温柔、和顺,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想象丰
问题:根据上述特征,判断甲、乙两位同学的气质类型,并分析两种气质类型的积极与消极因素,而后提出针对性的教育措施。
问题:根据上述特征,判断甲、乙两位同学的气质类型,并分析两种气质类型的积极与消极因素,而后提出针对性的教育措施。
问题:请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类型,然后提出针对性的教育措施。
A.多血质
B.粘液质
C.胆汁质
D.抑郁质
A.多血质
B.粘液质
C.胆汁质
D.抑郁质
A.至少有一个同学没有通过考试
B.除了张明还有别的同学没有通过考试
C.这个班没有一个同学没有通过考试
D.这个班中只有一个同学没有通过考试
A. 至少有一个同学没有通过考试
B. 除了张明还有别的同学通过考试
C. 这个班没有一个同学没有通过考试
D. 这个班中只有一个同学没有通过考试
A.至少有一个同学没有通过考试
B.除张明,还有别的同学考试通过
C.这个班没有一个同学没有通过考试
D.这个班中只有一个同学没有通过考试
A.生理的需要
B.安全的需要
C.归属与爱的需要
D.尊重的需要
E.自我实现的需要
A、甲是胆汁质,乙是抑郁质
B、甲是多血质,乙是粘液质
C、气质本身无好坏之分,不决定一个人活动的社会价值和成就的高低,但影响人的活动方式与效率
D、要根据不同气质类型的特点采取灵活的教育、教学方法。对于胆汁质的学生不要轻易激怒他们,要耐心启发和帮助他们养成自制;对于多血质学生不要放松要求,或使他们感到无事可做,要让他们在多种有意义的活动中养成扎实专一和克服困难的精神;对粘液质的学生要热情,不能求之过急,要给他们留出体力与能力,提出适当的要求,让他们大胆的参加集体活动增强信心
以下()项是这个班计算机考试成绩真实情况。
A. 目前,收集、分类和回收被抛弃的塑料废品的费用要比用原材料制造的新的塑料产品的高
B. 许多消费者没有注意到印在塑料容器上的号码
C. 塑料容器经回收后,编号几乎总是在上升,因为回收处理会使塑料产品的质量下降
D. 那些将所有废弃的塑料容器收集起来以备将来回收的社区,只有在明显没有回收商来回收它们的情况下,才将有较高编号的塑料倾倒进垃圾堆里
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