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[单选题]
“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
A.人文性特点
B.思想性特点
C.综合性特点
D.实践性特点
提问人：网友yhc9527
发布时间：2022-01-07
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第1题
“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
第2题
德育施教的特征，主要的不是要求、命令和批评，更不是以强硬的态度和手段迫使学生服从，而是以尊
重学生人格来形成相互交流和沟通的交往关系，从中引导和启发学生自主地认识理解并践行一定的社会准则的生活规范，形成一定的思想品德。()
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第3题
学校应当把德育放在首位，寓德育于()之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、社会、家庭相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
学校应当把德育放在首位，寓德育于（)之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、社会、家庭相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
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A.教育教学
B.生活
C.管理
D.活动
第4题
昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因有哪些？（）
A.学校教育可以起到鼓励学生的作用
B.学校能给儿童提供各方面的知识
C.学校教育可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力
D.学校有受过专门教育的教师
E.学校教育比家庭教育更全面深刻
第5题
昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因()
A.学校教育比家庭教育更全面深刻
B.学校有受过专门教育的教师
C.学校能给儿童提供各方面的知识
D.学校教育可以起到鼓励学生的作用
E.学校教育可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力
第9题
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德
、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（）。
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A.世界观、人生观、价值观
B.时代感、实效性、思想性
C.实效性、目的性、针对性
D.思想性、时政性、实效性
