更多“《念奴娇·赤壁怀古》是谁的词作?”相关的问题
第1题
2. 《念奴娇·赤壁怀古》的词题既标明了作词的地点,又点明了作词的主旨。
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第2题
《念奴娇 赤壁怀古》一诗中,“江山如画”的下一句是?
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第3题
下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标,阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀古》教学目标设计知识与能力:1.掌握文体知识"词":2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人:3.了解苏轼生平及词作。过程与方法:1.采用诵读法让学生熟悉课文:2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意:3.学生分组讨论词作的艺术手法,从而进一步掌握词的特色;4.鉴赏名句,使学生在经典句中学会领悟其意境,加深对全词的把握;5.拓展延伸,使学生能举一反三,在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观:1.感受词中浓郁的苦闷,正确理解"人生如梦"的思想情绪;2.认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。
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第4题
()是苏轼豪放词的代表作
A. 《蝶恋花》(花褪残红青杏小)
B. 《浣溪沙》
C. 《念奴娇·赤壁怀古》
D. 《江城子》(十年生死两茫茫)
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第5题
“遥想公瑾当年,小乔初嫁了。”是( )中的词句。
A、《水调歌头》(明月几时有)
B、《水龙吟》(似花还似非花)
C、《定风波》(莫听穿林打叶声)
D、《念奴娇》(大江东去)
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第6题
在瓦子里,宋代民间艺人用栏杆或幕布隔成一个场子,艺人在场子里表演歌舞的场子是?
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第9题
我国最长的长篇章回体历史小说是( )
A、《三国演义》
B、《红楼梦》
C、《水浒传》
D、《西游记》
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第10题
不属于明代学术专著的是?
A、天工开物
B、伤寒杂病论
C、农政全书
D、本草纲目
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