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[单选题]

对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（）。

A.创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点

B.强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究

C.确立了心理与活动相统一的原理

D.开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革

E.创立联想——反射理论

提问人：网友elite_stu 发布时间：2022-01-06

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第1题

十月革命后，前苏联开始以马克思列宁主义哲学理论为基础，探讨教育心理学的理论观点，建立

教育心理学体系。贡献较大的是__________等。

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第2题

在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有()。

A.乌申斯基

B.鲁宾斯坦

C.维果斯基

D.卡普杰列夫

E.布隆斯基

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第3题

1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家( )。

A.乌申斯基

B.卡普列杰夫

C.巴甫洛夫

D.维果斯基

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第4题

下列属于赫尔巴特对教育学的贡献有（）

A.主张教育即生活

B.撰写了优秀代表作《雄辩术原理》

C.将教学分为明了、联想、系统和方法四个阶段

D.以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系

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第5题

俄国教育心理学的奠基人是？

A.乌申斯基

B.卡普捷列夫

C.维果斯基

D.赞科夫

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第6题

世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的()1877年出版的《教育心理学》。

A.卡普杰列夫

B.乌申斯基

C.维果斯基

D.布隆斯基

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第7题

世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（）出版的

A.乌申斯基

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.卡普杰列夫

E.布鲁纳

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第8题

俄国教育家（）于1867年—1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著

作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。

A、乌申斯基

B、赞可夫

C、维果斯基

D、卡普杰列夫

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第9题

教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是____。

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第10题

十月革命后，苏联以马克思列宁主义理论为基础建立了教育心理学体系，其中贡献最大的教育家有（)、

十月革命后，苏联以马克思列宁主义理论为基础建立了教育心理学体系，其中贡献最大的教育家有()、()、()。

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