学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难.其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于().
学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难.其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于().
A.正迁移
B.负迁移
C.一般迁移
D.逆向迁移
学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难.其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于().
A.正迁移
B.负迁移
C.一般迁移
D.逆向迁移
A.“一日之计在于晨”,某些学生一天中学习效率最高的时段是早晨
B.学英语单词时,以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰
C.背诵一篇文章经常会开头和结尾印象最深,中间部分吞吞吐吐,混乱不堪
D.小李利用晚上时间学习、记忆,其效果优于白天。
学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰,这是知识学习的
A 正向迁移
B 负向迁移
C 前摄抑制
D 后摄抑制
A.课堂教学活动热闹,学生兴趣度高,就是好的教学活动设计。
B.给单词配上图画,变成单词卡片,这是一个好的教学活动设计。
C.学生在课堂上不断的跟着老师朗读英语单词,这是一个好的教学活动设计。
D.学习完数字后,教师出示生活中与数字有关的图片,让学生读出图片中的数字。这是一个好的教学活动设计。
学生学习汉语拼音的同时学习英语,如果不能辨别某些字母的发音区别,发生的学习迁移的类型是
A.正迁移
B.负迁移
C.垂直迁移
D.一般迁移
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