在学习结果分类理论中，学习者通过学习后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、实践、定义等具体的事实，并能在需要时将这些事实表述出来的学习结果指的是智力技能。

在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于(  )。

A．符号表征学习  B．配对联想学习  C．事实学习  D．机械学习

A．信号学习  B．刺激一反应学习

C．连锁学习  D．辨别学习

A. 动力复制过程

B. 分析过程

C. 保持过程

D. 强化过程

E. 注意过程

A．海德尔(F.Heider)的认知平衡理论

B．巴甫洛夫(I.P.Pavlov)的古典条件作用理论

C．班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论

D．斯金纳(B.F.Skinner)的工具性条件作用理论

A、系统化原则

B、具体化原则

C、层次化原则

D、多量化原则