到了汉代，有一种选拔人才做官的制度叫作“举孝廉”，所谓“孝廉”，就是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。

到了汉代,有一种选拔人才做官的制度叫作“举孝廉”,所谓“孝廉”,就是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。()

关于“孝廉”，下列说法错误的一项是（ ）。

汉代选拔士人做官的一种制度。地方官向朝廷推荐孝父母而清廉的人，叫做举孝廉。被推荐的人得到这种做官的资格，也叫举孝廉。

培养心性，就是从根本上解决不快乐的问题，在学习中达到一种“无往而不乐”的境界。

.保持学习的快乐，而不感到厌倦的根本，在于内心的“情商”，而不是“智商”。

除了“养性情，强意志”之外，在《教约》中，阳明主要还提出了快乐学习得另外两项原则：养精力，无厌苦；养童心，不走偏。

从教学的角度来看王阳明的知行合一，包括这样几个特点： 第一，道德教育上以知行合一为基本要求。 第二，间接经验与直接经验相结合，也是知行合一。 第三，立志、勤学、改过、责善，是学生知行合一的具体路径。

徐渭、解缙、杨慎合称为明代“三大才子”。

王阳明被誉为“全能大儒”，就是因为他有着“知行合一”的教育理念，不仅能读书明理，还重视技能与实践。