下列测验没有包含效度量表的是（)。A．MMPIB．16PFC．EPQD．EPPS

若该受测者使用的MMPI测验为567题的版本，那么由未答题数目或"？"量表来判断问卷有效性的标准应为（）。

A. 大于30题

B. 小于30题

C. 大于26题

D. 小于26题

根据该求助者的效度量表分数，可以判断该测图（）。

A. 有效

B. 无效

C. 无法判断

D. 尚需结合临床量表

李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我"李矮子"，心里感到很难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩，看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安，很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么，为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理。了解资料：3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向，父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用。提问资料：小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西？学生：恩……辅导老师：你偷了多少？学生：我拿了5罐果汁。辅导老师：拿那么多做什么？学生：我要拿去请同学喝。辅导老师：为什么要请同学喝？学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀！怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱。辅导老师：没有钱就不要请客呀！偷东西多丢脸呀！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了。辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。上述咨询过程的突出特点是（）。

A. 求助者缺乏主动性

B. 心理咨询师采用了面质技术

C. 心理咨询师进行了导入性谈话

D. 心理咨询师运用了具体性技术

A．所有题目的相关都超过了0.30。

B．测验的α系数为0.85。

C．测验分数与一个机器修理工作成绩的相关为0.40。

D．测验分数与性别和年龄无相关。

A. 信度也相应越高

B. 信度也相应越低

C. 二者没有任何关系

A．反应的速度

B．反应的决定因素

C．反应的内容

D．反应的部位

A．人格测验

B．操作测验

C．客观测验

D．投射测验

A．双生子研究

B．社会文化研究

C．家庭因素研究

D．早期童年经验研究

A．气质

B．性格

C．能力

D．动机

A．一般能力

B．特殊能力

C．认知能力

D．操作能力