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[单选题]

现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义?( )

A.图式具有概括性,个体的图式是发展的

B.图式中含有同类事物的本质特征,也含有非本质特征

C.图式相当于脚本,表征的事件有一定的时间顺序

D.图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的

提问人:网友anonymity 发布时间:2022-01-06
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匿名网友 选择了D
[125.***.***.118] 1天前
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[164.***.***.54] 1天前
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第1题
安德森的心智技能形成经过了哪些阶段?
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第2题
在认知心理学中,()是指语词表达的意义的最小单位。

A. 表象

B. 命题

C. 命题网络

D. 图式

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第3题
根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时所表现出的是:()

A. 观念性知识

B. 策略性知识

C. 陈述性知识

D. 程序性知识

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第4题
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是(  )。

A.并列结合学习  B.下位学习  C.上位学习  D.归属学习

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第5题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为(  )。

A.派生类学习和相关类属学习

B.符号学习和概念学习

C.下位学习、上位学习和并列结合学习

D.命题学习和总括学习

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第6题
关于陈述性知识,下列说法正确的是(  )。

A.发出行为指令  B.通过观察行为测量

C.提取需有意识搜寻  D.激活速度较快

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第7题
王老师是一位刚参加工作的小学一年级数学老师。她发现6、7岁的儿童已经能够很轻松地从1数到10。所以认为教10以内的整数加减法是一件很容易的事。因此在教会了学生数字的写法后,她就直接利用板书给学生讲解如何作10以内的加减法题。请结合加里培林的智力技能按阶段形成的理论分析,王老师的这种教学方法对吗?为什么?
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第8题
试述操作技能和智力技能的关系。
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第9题

简述操作技能的形成过程及在操作技能的培养中应注意的问题。

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