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[单选题]
某高校开设了《中国画鉴赏》选修课，其中一节课的内容是介绍明清两代的国画发展特点，则以下画作更适合作为例子给学生讲解介绍的是（)
A.《簪花仕女图》——周昉
B.《果蔬图卷》——八大山人
C.《天王送子图》——吴道子
D.《洛神赋图》——顾恺之
提问人：网友lq1010
发布时间：2023-08-03
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A.91
B.90
C.46
D.45
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更多“某高校开设了《中国画鉴赏》选修课，其中一节课的内容是介绍明清…”相关的问题
第2题
阅读下列材料，回答问题。上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开
阅读下列材料，回答问题。
上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开设了35门活动课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的个性课程，即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4～5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家、学者担任主讲。学生可自由选择，对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育；而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。
问题：用学过的课程理论分析该学校的课程。
第4题
课堂爆满（2)外校学生闻此也来蹭课． （3)某高校开设了一门京剧课程（4)该高校将该课程拆分为两门
课堂爆满(2)外校学生闻此也来蹭课． (3)某高校开设了一门京剧课程(4)该高校将该课程拆分为两门课(5)学生纷纷选择这门课程
A.3—4-1—5—2
B.2—5-4—1-3
C.2—4—5-1—3
D.3—5—1-4-2
第5题
What electives to choose1。 各大学开设了各种各样的选修课2。 学生因为各种原因选择了不同的选修
What electives to choose
1。 各大学开设了各种各样的选修课
2。 学生因为各种原因选择了不同的选修课
3。 以你自己为例……
第7题
同学们希望听到名家讲京戏（2)同学们对京戏有了再进一步的了解和喜爱（3)某高校开设了一门京剧
同学们希望听到名家讲京戏 (2)同学们对京戏有了再进一步的了解和喜爱 (3)某高校开设了一门京剧课程 (4)引起同学们极大兴趣 (5)学校邀请著名京剧艺术家来校办讲座
A．3—4—1—5—2
B．2—5—4—1—3
C．2—4—5—1—3
D．3—2—4—1—5
第8题
本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：
A.有的课程没有学生选修
B.有的学生选修了3门课程
C.所有学生都选修了某门课程
D.所有课程都有学生选修
第9题
You should write a short essay entitled What Electives to Choose.写作导航1．各大学为大学生
开设了多种多样的选修课；2．学生出于各种原因选择不同的选修课；3．以我自己为例做总结。
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第10题
材料一：某大学资深教授、博士生导师王教授退休后，在该大学开设了一门名为胡适作品选读的选修课，刚开始时教室里挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与就业无关。一位学生告诉王教授。
上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。
材料二：戏曲作为
上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。
材料二：戏曲作为
材料一：某大学资深教授、博士生导师王教授退休后，在该大学开设了一门名为胡适作品选读的选修课，刚开始时教室里挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与就业无关。一位学生告诉王教授。
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上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。
材料二：戏曲作为
第11题
案例：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲
解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。（1）从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师在教学中存在哪些问题？（2）张老师对读错字的解释合适吗？请作出判断并说出你的建议。
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