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《烛之武退秦师》和《弦高犒劳秦军》故事,是用来说明()
A.心理契约
B.组织认同
C.组织承诺
D.激励机制
A.心理契约
B.组织认同
C.组织承诺
D.激励机制
A. 项伯杀人,臣活之
B. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
C. 假舟楫者,非能水也而绝江河
D. 若亡郑而有益于君
《左传》
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣。若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞日:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为为已。”公日:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。"许之。
夜缒而也,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君变无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。"秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
秦晋围郑的原因是什么?用文中的话来回答。
①《左傳·燭之武退秦師》;
②李斯《諫逐客書》;
③李密《陳情表》;
④《吕氏春秋·察傳》;
⑤韓愈《原毁》;
⑥張載《劍閣銘》;
⑦《戰國策·燕策三·燕太子丹質於秦亡歸》;
⑧曾鞏《墨池記》;
⑨《洛陽伽藍記·景明寺》;
⑩蘇軾《留侯論》。
A. 文言文教学重点是知识要点的学习
B. 教学活动应有条不紊地开展
C. 教学时间规划要结合教学重难点、教学内容与规律
D. 教师要重视学生对学习方法的运用
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