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根据幼儿身心发展的规律特点,结合幼儿园教育实际,分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。
[主观题]

根据幼儿身心发展的规律特点,结合幼儿园教育实际,分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

提问人:网友xinqing0303 发布时间:2022-01-06
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第1题
幼儿园必须从 和 两个方面创设适宜于幼儿健康发展的教育环境。
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第2题
举例说明如何进行幼儿园角色游戏活动过程中的现场指导。
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第3题
请以“夏天”为主题设计中班的系列活动。要求:

(1)画出主题网络图。

(2)将其中的一个内容设计成具体的活动计划,注意计划的完整性,并说明设计的意图。

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第4题
兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿赶纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说:“这是草地。”在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子。边画边说:“哎呀,不像不像!像什么呀?像小火车”。这时她又突然想起来:

“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。

请认真阅读、分析上述案例。并回答下列问题:

(1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的一个什么特点?为什么?

(2)说明如何培养幼儿的有意想象。

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第5题
幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和()潜移默化地发展起来的。

A.探索

B.模仿

C.交流

D.操作

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第6题
婴儿手眼协调的标志性动作是()。

A.无意触摸到东西

B.伸手拿到看见的东西

C.握住手里的东西

D.玩弄手指

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第7题
导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是()。

A.社会文化影响

B.移情

C.性别角色认知

D.同伴相互作用

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第8题
使心理发展由可能变为现实的是()。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.遗传、生理成熟、环境和教育

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第9题
同伴关系的交往,最早可以在()的儿童身上看到。

A.6个月

B.8个月

C.12个月

D.15个月

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