题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
属于师德理想层面的高要求，如：志存高远、勤恳敬业、（)、乐于奉献。A.关爱学生B.甘为人梯C.语言规范
属于师德理想层面的高要求，如：志存高远、勤恳敬业、()、乐于奉献。
A.关爱学生
B.甘为人梯
C.语言规范
提问人：网友zhangwei2018
发布时间：2022-01-06
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第3题
德，发自于内心，是一种精神层面的考量；师德，是教师职业道德和职业操守的象征，是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚，可以给其荣誉，或者给其一定的物质奖励；同样，形容一个教师的师德高尚，我们可以给其名师称号，给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出（）。
A.师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量
B.一个师德高尚的人必然道德高尚
C.可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的
D.师德是抽象的，是不可以规范的
第4题
三、演绎推理：共7题。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容量疑的。要求你根据这段陈述．选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题：57.德，发自于内心，是一种精神层面的考量；师德，是教师职业道德和职业操守的象征，是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚，可以给其荣誉，或者给其一定的物质奖励；同样，形容一个教师的师德高尚，我们可以给其名师称号，给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出()。
A.师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量
B.-个师德高尚的人必然道德高尚
C.可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的
D.师德是抽象的，是不可以规范的
第5题
四、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出。请开始答题：71．德，发自于内心，是一种精神层面的考量；师德，是教师职业道德和职业操守的象征，是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚，可以给其荣誉，或者给其一定的物质奖励；同样，形容一个教师的师德高尚，我们可以给其名师称号，给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出()。
A.师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量
B.一个师德高尚的人必然道德高尚
C.可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的
D.师德是抽象的，是不可以规范的
第6题
（)是教师职业道德中对思想意识方面的要求，指对教师职业的观念、想法及态度，包括教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志等内容，它是教师职业感情和职业行为的基础。
A.师德素养
B.教育信念
C.教育理想
D.师德意识
第7题
小明是班里的班干部，而且平时成绩优秀，是班里的佼佼者。但是，在期中考试时，成绩非常不理想，对高要求的小明来讲，产生了沉重的挫败感。从此，他一蹶不振。对此，下列观点正确的是（）
A.挫折是人生的一部分，挫败感对个人来说也无法消除
B.挫败感是一种正面情情感，能给带来积极的作用
C.挫败感会带来不舒服、不愉快的感受，但对成长有益
D.因为负面的情感体验对于我们的成长毫无意义
第9题
师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（)、不得有违背党和国家方针政
师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、()、不得有违背党和国家方针政策的言行。
A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;
B.不体罚或变相体罚学生;
C.循循善诱，诲人不倦，因材施教。
