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[主观题]

讨论题1: 《设计思维与表现》课程设置沟通交流 《设计思维与表现》课程概述视频介绍课程的主要内容以

及时间安排、课程综合大作业与要求、考核标准、参考书目。 这次视频我没有加入讲解,主要是想了解同学们看后的感受和建议。请认真观看视频,写下你对课程设置的理解感受,也可以写下你特别喜欢的章节和学习方式建议等。 课程综合大作业: 1、课题设计作业题目:疫情中的医疗服装实验设计 个人必做题:口罩 团队合作任选一品类:防护服、护目镜、病人服、重症病人服、手套 2、课题作业PPT内容要求: 作业需涵盖设计思维的系统内容:需求理解、问题定义、思维发散、原型设计、模型迭代、成果发布环节;需运用设计思维方法和工具。 作业中每人分享2个国际和国内相关优秀案例,启迪设计思维系统实践环节,需标注出处和链接。

提问人:网友ykcatvwc 发布时间:2022-01-06
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第1题
沟通能力包含()。

A. 表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力

B. 思维能力、表达能力、争辩能力和倾听能力

C. 思维能力、表达能力、倾听能力和说服能力

D. 表达能力、争辩能力、倾听能力和说服能力

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第2题
婚礼的设计思维需要掌握的要点()。
A、把空方向的设计前期沟通

B、设计后续的服务意识

C、培养抽象思维

D、培养设计的讲解能力

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第3题
请根据所提供的教学材料和学生情况,按要求完成教学设计。

1、 教学材料:八年级思想品德《诚信的智慧》。

诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中作出诚信的正确选择。

对人诚实与尊重他人隐私,往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择,我们该正确把握二者之间的关系。一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则。我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、良好沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况,妥善处理。

诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。然而,我们生活的环境是多变的,人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中,有时需要我们,隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护诚信的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。

诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况,但只要我们正确理解诚信,与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。

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第4题
以下哪项不是问诊的描述:

A、是病史采集的唯一手段

B、是医生通过对患者或相关人员进行询问获取与疾病有关的病史资料

C、是以综合分析形成初步诊断或为下一步进行的体格检查提出重点的检查内容及为选取必要的辅助检查项目提供线索

D、是医生向患者进行疾病调查研究的第一步

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第5题
团队沟通的内容不包括

A、团队目标

B、团队协作

C、团队能力

D、团队规模

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第6题
设计思考的第一个步骤是

A、定义问题与挑战

B、感同身受

C、头脑风暴、形成创意

D、塑造原型

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第7题
上课方式 周一1)14:00-14:30上课签到看视频 2)14:30-16:30 看视频回答问卷和练习试卷等;团队探讨课题作业 3)16:30-17:00 微信群发问题疑问 4)17:00-17:30 老师汇总下课 周三:5)14:00-14:30 上课签到看问卷试卷和批改 6)14:30-16:00 微信群发疑问问题和建议;团队交流课程作业 7)16:00-17:30 老师课程直播介绍总结章节内容,并针对提出问题答疑解惑和课题作业交流 你觉得如何?有困难或建议吗?
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第8题

什么是设计思维?为何说设计思维是“以人为本”的设计理念,要求设计师们需要关注用户的本质需求?请用1956年伊姆斯Eames夫妇设计了家具史上第一个大规模生产的塑料椅子Eames塑料椅进行简练阐述。(50-100字)

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第9题
设计思维是以人文本的创新方式,是“像设计师那样思考并实践”。请简述1997年铁路运营公司Acela公司请IDEO改造火车车厢提升公司运营利润的案例分析设计思维的六大步骤如何在案例中体现的。(50-100字)
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第10题
请用2009年Airbnb案例简要说明传统设计思维和“以人为本”设计思维的本质不同。(50-100字)
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