对情绪的调节与管理不等于对情绪一味地抑制或压抑。

A.压抑快乐的表情行为可以增加快乐的感受

B.老师对学生发出的情绪信号对学生的情绪调节有较大的作用

C.情绪调节可以发展为一种能力，叫情绪智力

D.某些认知策略，如“忽略”，可能增加抑郁

管理情绪意味着要压抑那些负向情绪。()

参考答案：错误

A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

情绪调节是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。()

A.意识调节法

B.自我暗示法

C.环境转换法

D.压抑升华法

A.治疗

B.调节

C.抑制

D.刺激

A．错误

B．正确

A.感知

B.控制

C.调节

D.发泄

E.平衡