上述圣训与这节经文“他们被告知：这就是你们因自己的行为而继承的乐园”是否矛盾？

A.你希望他们的参与

B.你想让客户清楚地了解真实的项目状态

C.自己的公司擅长市场营销及客户关系管理

D.上述都不对

A.这节课来阐述瑜伽

B.我们来讲解瑜伽

C.现在来系统阐述瑜伽

D.现在来开始练习瑜伽

以下是某一教师组织的有关植物茎这一节的教学片段——“变色花之谜”。

教师出示红、蓝变色花，问学生：你们看这些花漂亮吗？这些花有什么特别之处？你认为使他们变化的原因是什么呢？学生提出猜想后，教师展示变色花所插入的红、蓝墨水瓶。学生基本认为是茎在运输墨水、使花变色。教师引导学生动手实验，验证猜想。

①教师讲解横切、纵切解剖茎的方法以及注意事项。

②学生解剖变色花的茎。

③学生交流与表达：横切——有红点，纵切——有红线。

④教师概括讲述：茎中的导管有运输水分的作用。

（1）根据上述材料，在“茎的组成”这节实验课中，教师应该在课前做哪些准备工作？（10分）

（2）用概念图的方式对本节课进行概括总结。（20分）

A.犬有四足，羊有四足，因而犬可以为羊

B.“起来吧，捷克。公鸡早就叫了。”“这关我什么事？我又不是母鸡。”

C.当有人说欧谛德谟说谎时，他狡辩说：“谁说谎，谁就是说不存在的东西，不在的东西是无法说的。因此没有人说谎。”

D.你的观点被证明是错误的，那么我批评你的观点就是正确的。既然我的观点正确，那么，你的观点错误也就确属无疑了

A.在一个单位风气不正的大环境下，一个正直能干的人，进入这样一个混乱的组织，可能过不了多久，很快就会被同化或吞没

B.一个无德无才的领导，如果进入一个很好的团队，则很快就会使一个高效的部门发生蜕变，集体堕落，变成一盘散沙

C.在任何团队中，都会有几个类似于烂苹果的难搞定的人物，他们总是在试图破坏团队规则，起着反面的示范作用，最终破坏掉团队的整体水平

D.在班级里经常有一些调皮的学生，上课时干扰课堂秩序，但是当同学们都因为自己受到了影响而孤立他们时，这些调皮的学生往往会变得循规蹈矩

A．错误

B．正确