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第1题
教师职业道德品质的结构包括知、意、行三部分。
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第2题
狭义的道德行为专指 ,也就是符合伦理要求、遵守一定道德原则和规范的行为。
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第3题
“一个行为,只要是从善良意志出发的,并为此用尽一切力所能及的方法,不论其是否达到目的,也不论是否产生效果,都应该评价为道德的。”这是道德行为评价 论的主张。
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第4题
研读《幼儿园教师专业标准(试行)》,说说自己成为教师的规划和设想。
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第6题
表现一位患有妥瑞症的男孩努力成为优秀教师的教育电影是:
A、放牛班的春天
B、生命因你而动听(又名“贺兰德先生的乐章”)
C、叫我第一名
D、死亡诗社
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第7题
主张“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬。行有不得者,皆反求诸已”的是 。
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第8题
教师职业的复杂性不包含
A、劳动对象的复杂性
B、劳动内容的复杂性
C、能力要求的复杂性
D、时间的复杂性
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第9题
下列选项中,不属于教师职业作风应有体现的是
A、热爱学生,诲人不倦
B、以身作则,为人师表
C、严谨治学,避免创新
D、关心集体,团结协作
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第10题
教师职业的主要特征是
A、复杂性、创造性、示范性、长期性
B、复杂性、创造性、示范性、多元性
C、复杂性、创造性、长期性、多元性
D、复杂性、创造性、长期性、稳定性
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