题目内容
（请给出正确答案）
A.①其实学术不端行为，是世界各个国家科学界都会出现的现象。 ②中国有。 所以，③美欧西方国家有、亚洲的日本和韩国这样的国家也有。
B.①其实学术不端行为，是世界各个国家科学界都会出现的现象。 ②中国有科学界。 所以，③中国科学界有学术不端行为。
C.①其实学术不端行为，是世界各个国家科学界都会出现的现象。 ②美欧西方国家有科学界。 所以，③美欧西方国家有学术不端行为。
D.①其实学术不端行为，是世界各个国家科学界都会出现的现象。 ②亚洲的日本和韩国有科学界。 所以，③亚洲的日本和韩国有学术不端行为。
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更多“阅读材料，分析其中所包含的论证结构。（）【“这正是我要说的另…”相关的问题
（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？请分别列举。
（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？
（3）教学评价的功能有哪些？应当以什么样的理念来指导教学评价？
阅读材料，回答问题。材料：这是一所中学的一节有关师生关系的心理学课，围绕着"我们喜欢什么样的老师"和"我们不喜欢什么样的老师"这个话题，同学们展开了热烈的讨论，最后得出了共识：我们喜欢的老师一定是待人公平的，不会因为成绩的差异把同学分为三六九等；我们喜欢的老师一定是有爱心的，他真诚地尊重每一个学生，善于和大家沟通而不仅仅借助自己老师的权威以势压人；我们喜欢的老师一定是认真负责的，对每一个同学都尽到了自己最大的努力，不轻易宣判某一个人的"发展前途"等于零；我们喜欢的老师课要上得好，思想不要太守旧，能够包容同学们的个性，说话不要太啰嗦，最好有点幽默感，当我们犯错误时，我们希望得到老师真正有益的教诲，而不仅仅是"一脸阶级斗争的严肃"和"喋喋不休的空洞说教"。我们不喜欢老师居高临下，不喜欢老师过分苛刻，喜欢老师个性洒脱却不能忍受老师过分不拘小节，因为小节的地方往往是一个人修养高低的真正体现。比如说有老师上课提问学生经常用手指向某个同学说"你，就是你来回答"，老师为什么不能做一个请的手势呢？也有的老师擦完黑板顺手把板擦往讲台上一扔，划出一条漂亮的抛物线，却溅了前排同学一身的粉笔灰；还有的老师过分不注重仪表修饰，衣服上带着酱油的污渍就走上了讲台。没听过教育家马卡连柯的论述吗？"当教师在学生面前从口袋里掏出一条皱巴巴的脏手帕时，他就已经失去了站在讲台上的资格。"
问题：请从教师职业道德角度分析怎样的老师才是一位受学生欢迎的老师？
A、观众与主创有良好的互动。
B、高票房。
C、输出到国外。
D、开启“国产科幻电影元年”。
A、胡萝卜是橙色、锥状、块根类的蔬菜。
B、核桃是益智的食品。
C、在一个共和国，由于公民所接受的是理性和说服力而不是暴力的引导，推理的艺术就是重要的。
D、有烟就有火。
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